如果说新时代是一片浩瀚的星空，那少年便是其中熠熠生辉的星星，而他说愿做那颗努力发光，又奋力照亮身旁同伴的星。他就是，华阴市华山中学高二五班班长，校心理社社长雷阳坤。
作为班长，他是班级的”领头雁”，作为心理社社长，他是”管理者”。他曾在学习中迷茫徘徊，却凭借不懈坚持实现逆袭；在责任中褪去青涩，在品德中不断淬炼，更在德育情景剧创作与获奖经历中，懂得了团结、创新与担当的深层含义，用时光书写新时代少年的成长答卷。
在学习的赛道上，他最深刻的感悟是”勤能补拙，厚积薄发。”刚入高中时，他的成绩并不理想，尤其是数学和英语，常常徘徊在及格与不及格中间，每次考试后，想到班长的身份，他说既羞愧又焦虑——连自己的学习都搞不好，又怎能带领班级进步？但逃避解决不了问题，他深知新时代好少年”好”，不在于从未跌倒，而在于跌倒后能勇敢站起来。他开始直视自己的不足，主动向老师请教学习方法，把试卷上的错题分类整理，标注出错因和解题思路，每天睡前花时间复盘；针对英语单词记不牢的问题，他制作了便携单词卡，利用空闲时间反复记忆；数学基础薄弱，就从课本例题入手，一道一道反复琢磨，遇到不懂的地方，不仅问老师更向班级里的同学请教，甚至主动加入他们的学习小组，跟着他们一起讨论问题，梳理知识点。那段时间，他放学在教室学习到十点才回宿舍，过程虽然辛苦，但看着每次考试的排名一点点上升从班级中游到前三，再到稳定的年级前二十，他深刻体会到：没有天生的优秀，只有后天的努力和付出。而他作为班长，他学习成绩的逆袭也给同学们带来了鼓舞。
2025年12月，市上组织的德育情景剧比赛，他作为编剧和导演带领心理社的同学们，创作了《一堂关于梦想的成长课》。从剧本创作到角色选拔，从排练打磨到舞台展现，他全程参与，并和老师配合默契，此次活动他能把学习中培养的坚持与韧劲融入其中，也能让更多的同学懂得勤能补拙的道理。最终我们学校的情景剧在华阴市情景剧比赛中荣获二等奖，而这份荣誉也让参与的同学们知道付出就会有收获，也让我们知道少年们也是闪闪发光的。
在生活中，雷扬坤同学始终严于律己，宽以待人为准则，用细节传递温暖，用行动凝聚集体。作为连接老师与同学们的桥梁，他每天提前15分钟到教室，检查班级卫生和课表。他作为心理社团的社长，他是老师的好帮手，在日常生活中，经常与同学们交流谈心，了解他们的内心世界，并帮助他们走出内心的阴霾。
回顾成长历程，从学习中的追赶者到班级里的领航者，从懵懂的管理者到成熟的服务者，从课堂上的求知者到舞台上的导演，班长这一身份，学习逆袭的经历与情景剧的创作实践，共同教会了他责任与担当坚持与包容。他说：”我深知自己还有不足：有时候处理问题不够沉稳，有时会追求完美而给自己过大的压力，但我会以”新时代好少年”的标准来不断鞭策自己。以后，我将继续以班长之名，以心理社社长身份，带着这份责任与热爱，在学习中精进，在生活中磨砺，在品德中升华，用更多元的实践诠释新时代少年的风采，和同学们一起，在新时代的阳光下茁壮成长，用理想照亮前路，用行动书写担当，努力成为无愧于时代，无愧于韶华的新时代好少年！”（段蒙蒙）
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