2025年9月11日，神木市名校长领航严华银专家工作站走进大柳塔第六小学，开展为期三天的办学调研与诊断指导活动。神木市继续教育中心侯克明校长与工作站10位成员校长组成的调研团队，通过参观校园、听取主题汇报、座谈交流等多种形式，全面深入了解神木市大柳塔第六小学办学实践，为学校德育、教学、教研等工作精准把脉、指引方向。
漫步“致真”校园
感受文化育人环境
活动伊始，在校领导的陪同下，严华银教授及工作站成员实地参观校园。从教学楼、功能教室到运动场，专家团队细致察看每一处环境设计和文化布置，听取学校“致真”文化建设介绍，对学校将“真”融入育人细节的实践表示高度认可。
聚焦主题汇报
深入解读办学实践
参观结束后，严华银一行齐聚党员活动室听取办学汇报。
神木市大柳塔第六小学张荣校长以《深耕学校文化建设，赋能乡村教育高质量发展》为题，系统阐述学校“致真”文化体系的构建脉络与实践框架，强调“真”是教育的起点和归宿。他从和谐师生关系、致真德育体系、特色课程开发、体育教育改革及“四真”课堂建设五大方面，详细汇报了学校在文化引领下的实践与创新。他强调，“致真”文化不仅体现在课程与教学中，还渗透于制度文化与环境文化建设中，旨在形成一个完整、有机的学校文化体系。吴世杰副校长重点汇报德育工作机制，奥会军书记则围绕“四真”课堂和教研项目化作深入说明。专家团队就汇报内容频频提问，与学校管理团队展开多轮互动，精准把脉学校文化落地中的难点与突破点。
对话师生群体
倾听一线真实声音
为全面了解学校实际，严华银教授分组开展教师及学生座谈会。
教师座谈会上严华银教授以“用几个词形容学校”“你最自豪的是什么”“理想的学校与教师应是什么样”“想给校长提什么建议”等启发式问题，与教师代表深入交流，细致了解教师工作状态、专业成长诉求及对学校发展的期待。
学生座谈活动中，严华银教授亲切倾听学生对校园生活、课堂学习、社团活动、身心成长等方面的真实感受，捕捉教育实践中的亮点与可改进之处。
此次“入校诊断”活动，既是一次系统审视，更是一次理念升华和路径赋能。大柳塔第六小学将以此为契机，全面吸收专家意见，制定精准改进方案，深化“致真”文化实践，走实内涵发展之路，持续向“学生喜欢、家长满意、社会赞誉”的优质教育目标稳步迈进！（撰 稿|李彩霞 摄 影|张卓越）
责编：刘朋涛
编辑：刘凡
