教育的提质，在于课堂的深耕；成长的赋能，在于教研的聚力。11月14日，由子长市秀延初级中学教育集团中心校牵头，的名师示范、徒弟汇报、教学研讨、质量分析及学生交流系列活动，走进杨家园则镇中心学校分校，旨在通过全方位搭建师生成长平台，让教学有温度、教研有深度、成长有力度。
携名师示范领航 点亮教学方向
九年级历史示范课上，名师秦侯玲老师以厚重的学科素养为基石，以清晰的教学逻辑为脉络，通过史料研读、情境创设、问题引导，带领学生穿越历史时空，在梳理历史脉络的同时，深度挖掘历史事件的现实意义，让历史课堂兼具知识性与思想性。
八年级物理示范课中，名师徐合建老师打破抽象概念的教学壁垒，将物理知识与生活场景紧密结合，借助趣味实验、小组探究、实时互动，让学生在动手实践中理解原理、掌握方法，课堂氛围生动高效，充分展现了物理学科的魅力。
两节示范课不仅展现了名师精湛的教学技艺，更传递了先进的教学理念，为全体教师提供了可借鉴、可复制的教学范本。
九年级历史汇报课上，徒弟姜蕾蕾老师教师沿用名师教学思路，结合自身教学风格，优化教学设计，注重引导学生自主梳理知识框架，通过小组讨论深化历史理解，展现出扎实的教学基本功。
八年级物理汇报课中，徒弟教师石二壮老师借鉴名师实验教学方法，精心设计探究环节，耐心指导学生操作，及时反馈课堂学情，课堂节奏把控得当，充分体现了对示范课堂的吸收与创新。
汇报课后，学科组教师集中评课，从教学目标达成、课堂互动设计、重难点突破等方面细致点评，既肯定亮点长处，也指出改进方向，在精准指导中助力青年教师快速成长，延续“青蓝携手、薪火相传”的教学传承。
聚焦教学痛点 教研交流凝共识
交流中，教师们立足教学实际，围绕“如何提升九年级历史课堂史料运用效率”“怎样优化八年级物理实验教学效果”“不同学科分层教学的实施路径”等核心问题展开深入研讨。历史组教师分享史料筛选与整合的技巧，物理组教师交流实验器材创新与课堂安全把控的经验，其他学科教师也结合教学困惑各抒己见，在观点碰撞中凝聚教研智慧，形成切实可行的教学改进方案，为后续教学提质筑牢基础。
期中质量复盘，精准施策促提升
期中考试落下帷幕，为精准把脉学情、明确教学方向，聚焦生物、道法、英语、历史、地理五大学科，召开期中质量分析会，以数据为基，以问题为导向，复盘教学实效。
各学科教师逐一登台，结合考试数据，从整体成绩排名、题型得分率、学生共性错题等维度进行全面剖析：生物学科直指实验探究题逻辑不清晰的问题，提出“实操+讲解+错题复盘”三维提升策略；道法学科针对材料分析题答题不规范的痛点，明确“审题技巧+答题模板+专项训练”的改进思路；英语学科拆解听力、阅读、写作失分点，制定“分层任务+靶向辅导”的提升方案；历史、地理学科则聚焦知识盲区，规划“知识点清单+专题复习”的后续教学计划。
整场分析会靶向精准、对策务实，为后续教学的精准发力提供了明确指引。
学生交流赋能 互学共进筑氛围
为激发学生学习动力，搭建互助成长平台，子长市杨家园则镇中心学校组织开展学生交流分享活动，邀请秀中优秀学生代表分享学习心得，传递成长智慧。
交流现场，学生代表们结合自身学习经验，干货满满：有同学分享九年级历史“时间轴+思维导图”的记忆方法，有同学拆解八年级物理“实验观察+错题整理”的提升技巧，还有同学针对生物、道法等学科，分享“知识点串联+答题规范”的学习窍门，更有学长学姐传授时间管理、心态调节的实用经验。
同学们积极互动、踊跃提问，在轻松的氛围中汲取学习灵感，明确努力方向，切实营造了“互帮互助、互学共进”的良好学习风气。
每一次教研，都是成长的积淀；每一次交流，都是提质的助力。子长市杨家园则镇中心学校将持续以课堂为核心、以教研为抓手，深耕教学细节，赋能师生成长，在教育提质的道路上稳步前行，书写育人新篇章！（供稿：子长市杨家园则镇中心学校）
责编：刘朋涛
编辑：刘凡
