教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。为深入贯彻落实 “双减” 政策，强化教学常规管理，全面提升教育教学质量，吴堡县第三完全小学近期组织开展了期末作业教案专项检查活动。此次检查犹如一场严谨细致的 “教学体检”，全方位审视教学工作，为学校教育发展筑牢根基。
在检查筹备阶段，学校科学部署、统筹安排。时间规划上，考核科目检查于第 16 周率先启动，为后续工作奠定基础；教师业务及考试科目检查紧跟其后，在第 18 周的 6 月 25 – 26 日集中展开。检查地点与内容划分明确：二楼会议室作为教师个人业务的 “主阵地”，教案、听课记录、读书笔记、校本研修等资料在此集中接受检验，这些资料是教师教学智慧与专业成长的生动写照；多功能厅内，一 – 六年级语文、数学、英语、科学与道法等学科作业整齐排列，三楼学生阅览室里，美术作业以缤纷色彩与独特创意静待审阅。各科任教师严格按照要求，按时将材料分类整理、有序上交，确保检查工作有序开展。
检查过程中，学校采用 “整体普查 + 重点抽检” 的方式，确保检查全面、深入、精准。检查小组成员秉持严谨态度，严格对照评分标准，逐份翻阅教案、逐本查看作业。他们时而为巧妙的教学设计驻足赞叹，在记录本上详细标注创新亮点；时而因发现的问题皱眉思索，认真记录改进建议。所有评分结果直接纳入绩效考核，全程公开透明，教师若有疑问可随时查阅评分表，充分保障检查工作的公正性与公信力。
检查中，众多教学亮点脱颖而出。大部分教师教案书写规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节设计合理，能根据学生实际情况进行分层教学，还融入了信息技术等创新教学手段，体现了先进的教学理念。听课记录内容详实，不仅记录了授课教师的教学过程，还能结合自身教学实际进行深入反思，提出独到的见解和改进建议，展现了教师们积极进取、相互学习的良好氛围。
作业检查中，大部分教师布置的作业类型丰富多样，兼顾书面练习、实践操作与拓展探究，题型设计紧扣教学目标与课程标准。作业批改细致认真，不仅及时标注正误、规范批注修改意见，还通过鼓励性评语激发学生学习积极性；对学困生作业存在的问题能耐心辅导，并有针对性地进行二次批改。同时，教师善于分析作业反馈数据，总结学生知识薄弱点，及时调整教学策略，体现了以学定教、精准育人的专业素养 。
此次期末作业教案检查，既是对本学期教学工作的全面总结，更是推动学校教育发展的崭新起点。吴堡县第三完全小学以检查为契机，针对现存问题制定精准改进措施，持续优化教学管理模式，激励教师深耕专业领域。未来，学校将继续在 “双减” 政策指引下稳步前行，为学生打造更优质的教育环境，全力谱写教育高质量发展新篇章。（王彩红）
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