谢娟，女，本科学历，一级语文教师，汉语言文学专业，2024至2025学年度担任六年级4班班主任及语文教学工作。曾先后荣获柞水县“优秀教师”“教学能手”“提高教育质量先进个人”“优秀班主任”等荣誉称号。
作为一名小学班主任兼语文教师，她始终相信教育是生命与生命的温暖邂逅，语文是心灵与心灵的诗意对话，而班主任的角色，则是这邂逅中最温柔的摆渡人。在她的语文课堂上，抽象的文字化身为跃动的精灵，抑扬顿挫的诵读声中流淌着汉语的韵律之美，天马行空的想象里蕴藏着文学的温度。她以”让每朵花儿都能绽放独特芬芳”为教育初心，在三尺讲台上用心描绘着平凡却动人的育人画卷。
以热爱为起点，让教育成为心之所向
“选择教师这个职业，从不是一时的冲动，而是源于骨子里对孩子的喜欢，对教育的向往。”这是谢娟老师常挂在嘴边的话，也是她教育生涯的起点。19年前，她怀揣着对“三尺讲台”的憧憬，走进了小学教室，第一次站在讲台上，看着孩子们亮晶晶的眼睛，听着他们奶声奶气地喊“老师好”，她就暗下决心：“要让这些孩子在我的课堂上，既学到知识，又能笑得开心。”这份初心，像一颗种子，在十九年的时光里深深扎根，长成了如今枝繁叶茂的“教育之树”。
以担当为本色，在平凡中践行育人使命
“既然选择了做老师，做班主任，就要担起这份责任——不仅要教他们读书，更要教他们做人。”这是谢娟老师对“担当”的理解，也是她的行动准则。作为语文教师，她的担当体现在“让每个孩子都跟上队伍” “把班级当成自己的家”。她养成了一个习惯：每天提前20分钟到学校，检查教室的门窗、桌椅、饮水机，确保孩子们走进教室时，看到的是干净整洁的环境；每天放学后，她会再检查一遍教室，看看有没有孩子落下文具，有没有未清理的垃圾，甚至会把歪斜的课桌椅一一摆好。她说：“孩子们在教室里待的时间比在家里还长，我得让他们觉得这里和家一样温暖。”
以敬业为准则，用专业诠释育人真谛
十九年，6900多个日夜，谢老师没有惊天动地的壮举，只有日复一日的平凡坚守。她从不是校园里“最耀眼的那一个”，却用“默默无闻、兢兢业业”的姿态，赢得了所有人的尊重。她为了备好一堂课，她会反复琢磨教材，查阅资料，甚至在家对着镜子练习讲课；为了设计一个适合班级的活动，她会熬到深夜，画方案、列清单，确保每个细节都不出错。带毕业班时，她常常抽在校时间帮学生复习功课，却从不说一句辛苦。有人问她：“教了这么多年，又当班主任，不累吗？”她总是笑着说：“习惯了，看到孩子们有进步，就觉得一切都值了。”
以真诚为桥梁，做学生的良师益友
“老师不能只做‘高高在上的教导者’，更要做‘蹲下来和孩子说话的朋友’。”这是谢娟老师对“师生关系”的理解，也是她班主任工作的生动写照，在学习上，她是严格又耐心的“良师”。讲解课文时，她从不满足于“讲清楚”，而是引导孩子们“想明白”。在生活中，她是贴心又温暖的“益友”。她认为“好的教育，是用真心换真心。”谢老师记得每个孩子的“小愿望”：帮想当主持人的女孩争取升旗仪式的发言机会，带喜欢科学的男孩参加学校科技节，甚至在下雨天，把伞让给没带伞的学生。孩子们总说：“谢老师就像我们的大朋友，什么心事都能跟她说。”这种亦师亦友的关系，让她的班级总是充满欢声笑语，也让孩子们对她有了“说不完的话”。
以坚守为常态，诠释教育情
十九年光阴，足以让青涩的果实成熟，让稚嫩的幼苗长成大树。而她始终坚守在小学教育的一线，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的琐碎与坚持：认真备好每一节课，细致批改每一本作业，耐心回复每一条家长消息，妥善处理每一件班级小事。同事们说她“像上了发条的钟表，永远精力充沛”，她却笑称“是孩子们的活力感染了我”。这份“默默无闻”的背后，是不事张扬的奉献；这份“兢兢业业”的坚持里，是深入骨髓的教育情怀。当看到毕业多年的学生带着大学录取通知书回来看望她，当收到家长发来的“孩子现在特别懂事”的消息，她便觉得所有的付出都有了最珍贵的回报。
十九载春秋流转，变的是一届又一届学生的脸庞，不变的是她对教育的热爱与担当。如今，她依然站在小学语文的讲台上，用温暖的目光注视着眼前的孩子们，继续书写着属于她的教育故事。因为她始终相信，教育是一场美丽的遇见，是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂——而她，愿做那棵始终扎根土壤的树，那片温柔推动的云，那个默默唤醒的灵魂，在基础教育的沃土上，继续耕耘，静待花开。（供稿：柞水县城区第一小学）
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