春和景明，研思致远。为落实新课程标准理念，发挥名师引领辐射作用，提升语文课堂教学实效，促进教师专业成长，2026年3月10日，陕西省名师培养对象、张家砭镇中心小学语文教师王亚兰，在该校开展了《燕子》公开课教学活动，全校所有语文科教师参与听课、评课，共同沉浸式感受优质课堂的魅力，共探小学语文教学提质路径。
【集体备课】
课前，为打造高效优质课堂，确保教学环节科学合理、贴合学情，王亚兰老师牵头开展集体备课活动，备课组成员许丹、刘莉、薛越三位老师积极参与、各抒己见。大家围绕《燕子》这篇经典散文，深耕教材文本，紧扣三年级学生认知特点，聚焦“品语言、悟写法、赏画面”的核心教学目标，深入研讨教学重难点、教学环节设计、学法指导策略及课堂互动形式。从导入环节的创意设计、生字词的精准教学，到课文画面的解读、语言表达的迁移运用，再到课堂练习的分层设计，老师们反复打磨、精益求精，在思维的碰撞中凝聚教研智慧，为公开课的顺利开展筑牢了基础，充分体现了“集体备课凝智慧，协同研讨促提升”的教研理念。
【教学展示】
授课环节中，王亚兰老师以扎实的教学功底、灵动的教学方法，为在场师生呈现了一堂生动高效、充满诗意的语文公开课。课堂上，她紧扣文本核心，以“边读边想象画面”为教学主线，引导学生走进文本描绘的春日图景。通过趣味导入激发学生兴趣，结合词语分类梳理文脉，让学生在分类中自然掌握课文“外形图、春景图、飞行图、休憩图”的核心框架；聚焦文中优美语句，通过句式对比、动词品析、沉浸式诵读等方式，引导学生体会作者语言的精妙，感受燕子的伶俐可爱与春日的烂漫生机；适时设计练笔迁移环节，让学生模仿文本写法描述小动物，实现“学以致用”，充分落实语文核心素养的培养目标。整个课堂氛围轻松愉悦，师生互动频繁，学生积极参与探究，在朗读中积累语言，在想象中感悟情感，真正实现了“读文—想象—共情”的教学递进。
【教学研讨】
授课结束后，评课议课环节有序开展，张家砭镇中心小学所有语文科教师齐聚一堂，围绕本节课展开深入研讨。首先，王亚兰老师结合自身教学思路，分享了本节课的教学设计理念、教学目标达成情况，同时反思了教学过程中的不足与改进方向。随后，参与听课的教师们各抒己见、畅所欲言，既充分肯定了本节课的亮点——教学环节清晰流畅、重难点突出、注重学生主体地位、语言训练扎实有效，也结合自身教学经验，从朗读指导细节、课堂时间分配、学生探究深度等方面提出了切实可行的改进建议。大家在交流中碰撞思维，在研讨中凝聚共识，真正实现了“以评促教、以研促学”的教研目标。
此次公开课活动，通过集体备课、课堂展示、评课议课的闭环教研模式，有效促进了教师之间的专业交流，拓宽了教学思路，对提升该校小学语文教学质量、推动教师专业成长具有重要意义。
王亚兰老师作为陕西省第六批基础教育教学名师培养对象，始终扎根教学一线，深耕小学语文教学研究，充分发挥名师示范引领作用，带动身边教师共同成长。未来，张家砭镇中心小学将持续常态化开展此类教研活动，以名师为引领，以教研为抓手，不断夯实教学根基，提升教师专业素养，助力语文教学高质量发展，书写教育教研新篇章。（供稿：绥德县张家砭镇中心小学）
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编辑：刘凡
