为夯实青年教师教学基本功，加速其专业成长进程，锻造高素质教师队伍，全面提升教育教学质量，丹凤县商镇初级中学于 11 月 18 日至 19 日成功举办 2025 年青年教师公开课展示活动。13 名青年教师同台竞技、各展所长，通过课堂教学（含说课）、粉笔字书写及我的教育故事分享三大环节，充分展现了新时代青年教师的专业素养与育人情怀。活动取得圆满成功，为学校教育教学工作高质量发展注入了新活力。
凝心聚力，赛事顺利开展
活动的顺利举办，离不开全校各部门与全体工作人员的凝心聚力、高效协同。教学工作部提前统筹谋划、精研方案，后勤工作部全力调配物资，评委与工作人员克服困难、各司其职，参赛教师精心筹备，形成上下联动、内外协同的强大合力。从专用听课教室的快速打造、多媒体设备的精准调试，到物资的连夜调配、视频的全程拍摄，再到制表统分、学生引导等繁杂事务的细致落实，每一个环节都凝聚着责任与担当，让为期两天的活动紧凑有序、圆满落地，尽显教育团队的协作之美与奉献之心。
匠心授课，演绎教学智慧
课堂是教育教学的主阵地，也是青年教师专业能力的集中体现。13 位参赛教师教学设计新颖、思路清晰、逻辑严谨，精准把握教材重点难点，深入钻研教学方法，注重教学目标梯度化设置，通过富有内涵的问题引导，充分调动学生参与积极性，让课堂充满师生互动活力与智慧碰撞。
陈珊老师跨学科教学能力突出，基于核心素养精准定位教学目标，科学处理教材内容，广泛开发教学资源。多媒体课件针对性强、操作熟练，简笔画形象生动，课堂互动亲和力与感染力兼具，善用激励性评语，充分落实教学评一体化要求，板书区域规划合理，教学效果显著。
周婷老师重视程度高、动手能力强。自制教具学具优化课堂导入，通过任务驱动教学模式达成教学目标，以练为主线将词汇教学融入语段，合作学习时机选择恰当，适时渗透思想教育，分层分类设计作业，注重听读训练，契合学科教学规律。
赵倩老师以听力训练为主线构建课堂，设问贴近学生生活实际，训练题型丰富多样，能力培养层层递进。激励性评价符合七年级学生年龄特点，课件资源整合科学，教师口语流利，师生互动顺畅，提前开展学法指导，充分体现新型师生关系，同步融入思想教育与情绪引导。
郭胜楠老师立足文本本体，教学设计层层递进、逻辑闭环。通过多元朗读形式助力学生把握文本节奏与语气，以 “留白提示 — 自主翻译 — 合作解惑” 模式落实语言建构素养，紧扣文本语言描写开展角色分析，主题探究升华为 “诚信”“礼仪” 等社会价值，实现工具性与人文性统一。
刘雨薇老师紧扣教材核心，以 “暴政与反抗” 为主线构建课堂，采用 “穿越者” 身份创新导入，通过史料展示、小组讨论等活动精准落实历史核心素养，注重知识梳理与记忆强化，学科育人导向明确。 
彭莉珍老师教学目标精准聚焦，教学内容贴合教情学情，创造性使用教材。注重学习情景创设，通过多元活动激发学生参与热情，师生互动高频高效，教学方法适配文本特点，有效落实 “读中悟、做中学” 理念，教学效果扎实。
王伦老师以视频导入，契合初中学生认知特点。课堂紧扣核心素养目标，注重历史思维能力培养，充分体现 “教师主导、学生主体” 理念，学生参与度高，课堂氛围浓厚。
杨帆老师作为跨专业新任教师，教学手段丰富多元、针对性强，有效突破教学重难点，助力学生识记与理解知识。小结环节借助视频概括总结，简洁高效，有助于学生构建完整知识体系。
王晨老师课堂亮点突出，以吉他弹唱导入点燃氛围，教学重点聚焦歌曲旋律、节奏与情感表达，深度融入爱国主义教育，通过讲解抗战背景让德育落地生根，实现声乐技巧传授与价值引领有机统一。
李增老师紧扣 “以学生为主体”的 课标理念，通过小组合作、互帮互学创设自主探究空间，教学流程形成 “热身 — 学练 — 巩固 — 放松” 完整闭环。以奥运赛事案例导入，用趣味练习化解技术枯燥感，采用多元评价方式，教师示范标准、讲解精炼。
张旭阳老师精准把握几何光学核心知识，以 “现象观察 — 实验验证 — 规律总结 — 应用拓展” 为探究链条，通过多介质传播实验将抽象概念具象化，契合物理学科 “以实验为基础” 的本质，注重科学思维与证据意识培养，探究性与启发性突出。
彭静老师课堂架构完整闭环，环节衔接流畅，符合初中生认知规律。教师教学基本功扎实，语言精准严谨，注重 “数形结合”“分类思想” 等数学思想渗透，巩固训练梯度分明，互动形式丰富，教学实效显著。
徐端翕老师教学目标明确，课堂互动设计巧妙，注重引导学生主动思考，在知识传授与能力培养中有效落实学科育人价值，课堂驾驭能力稳健，获得一致好评。
以笔为舟，摆渡汉字清芬
三尺讲台，三寸粉笔，承载着文化传承的重量。古诗汉字书写现场，青年教师们凝神静气，将对教育的赤诚与对汉字的敬畏凝于笔端。落笔挥毫间，或笔力遒劲如苍松挺翠，或气韵流畅似清溪奔涌，横平竖直见真章，间架结构藏匠心。笔画精准利落、布局疏密有致、板面整洁雅致，既恪守着书写规范的严谨，又传递着汉字形神兼备的独特韵味，于笔墨流转中尽显扎实的书写功底，更让传统文化的清芬在课堂间久久弥漫。
以爱为基，诠释育人初心
“我的教育故事” 分享环节中，13 位青年教师结合自身教学实践，深情讲述了育人路上的初心与感悟。他们中，有人扎根山区教育一线，悉心守护特殊学生，见证听力障碍学生的开口蜕变；有人直面叛逆少年，以耐心与智慧搭建沟通桥梁，实现师生双向奔赴的温暖救赎；有人在教学实践中不断反思，完成从 “严教” 到 “陪伴” 的教育理念转型，于自我成长中体悟教育真谛。尽管教育场景各不相同，但全体青年教师始终以爱为基，用耐心化解学生成长难题，凭理解唤醒学生内在力量，靠坚守传递教育薪火。每一则故事都鲜活诠释了教育的本质，充分展现了青年教师扎根教学一线、护航学生成长的责任与担当。
本次公开课展示活动的成功举办，为青年教师搭建了磨砺技能、交流学习的优质平台。下一步，丹凤县商镇初级中学将持续以 “三课” 为抓手，深化 “以赛促学、以赛促教、以赛促改” 的育人机制，不断完善青年教师培养体系，助力青年教师快速成长为教学骨干力量，为学校教育事业高质量发展注入更强劲的动力。（供稿：丹凤县商镇初级中学）
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编辑：刘凡
