11月10日，汉阴县第二小学针对不同学段学生心理特点，分层开展心理健康教育主题班队活动，引导学生学会情绪管理与高效沟通，为成长筑牢心理根基。
低段班级聚焦“是 TA 先骂我的，是 TA 先动手的” 主题，通过情景再现、角色扮演，让学生沉浸式体验矛盾场景，分享“生气时想骂回去”“脑子空白想还手”等真实想法。班主任顺势引导讨论化解方法，最终师生共同制定“不骂人动手”“冷静 10 秒”“主动道歉”等 “和平小约定”，学生承诺做“和平小使者”。 
高段以“高质量人类养成计划之有话好好说”为核心，活动伊始，一场趣味十足的“沟通能力测试” 点燃了现场气氛，让学生直观感受沟通偏差带来的误会；再讲解“观察事实、表达感受、说出需求、提出请求” 的非暴力四步法，并结合“文具损坏”“小组分歧” 等校园场景开展模拟练习。学生运用方法理性表达，如“看到笔记本被碰落，我很着急，希望物品被爱护，下次请小心”，逐步掌握沟通技巧。 
此次心理健康教育主题班队活动，贴合不同年龄段学生的心理发展特点，内容丰富、形式新颖，既帮助学生认识到情绪管理和有效沟通的重要性，也传授了实用的方法技巧。汉阴县第二小学始终重视学生心理健康教育，将持续通过各类主题活动、心理咨询、家校协同等多种形式，为学生营造健康、和谐、包容的成长环境，助力每一位学子在心灵的沃土上茁壮成长，绽放最美光彩。（赵风廷）
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