冬韵渐浓研意暖，教思共研促成长。为深化课堂教学改革、推动核心素养培育落地、助力小学数学新教材与2025版新课标深度融合，2025年12月8日，吴堡县“城乡教师学习共同体-名师引领行动”暨小学数学教学能手工作站教研活动在吴堡县第二完全小学成功举办。来自县小学数学教学能手工作站全体成员及城乡各小学数学教师齐聚一堂，共赴这场聚焦教学本质、赋能教师成长的教研盛宴。
上午：四节示范课，演绎素养导向课堂魅力
活动上午以“高质量课堂展示”为核心，四位深耕小学数学领域的专家与骨干教师带来风格迥异的示范课，将新课标理念与教学实践深度融合，为在场教师呈现了从知识传授到素养发展转型的多元课堂构建路径。
第一节示范课由陕西省特级教师、“榆林市有突出贡献的专家”纪茹老师执教《三位数乘两位数》。纪老师的课堂如“精密罗盘”，以“数运算的一致性”为核心，紧扣新课标“强化算理理解”要求，引导学生洞悉计数单位累加的本质，清晰搭建整数乘法知识体系，于严谨流畅中尽显资深名师“以知识传递思维，以思维启迪智慧”的深厚功底。
第二节观摩课《确定位置》由2025年榆林市教学能手评选数学组第一名孙娅娅老师呈现。作为青年教师中的佼佼者，孙老师的课堂似“灵动钥匙”，通过趣味互动将抽象的空间观念转化为直观认知，契合新课标“直观想象”素养培养要求，展现出青年教师锐意进取的活力与创新力。
第三节示范课《数字里的彭德怀》由陕西省学科带头人、“华应龙名师工作室”核心成员闫彩燕老师主讲。闫老师深耕“人文数学”，课堂如“温暖桥梁”，以“用以致学”为切入点，创设融入思政元素的历史情境，从减法到除法、从除法到比再到化简比，引导学生在数据分析中感悟先辈精神，实现数学知识与人文素养的深度融合，践行“以文化人，以美启智”的育人追求。
最后一节观摩课《分数的再认识（一）》由省级教学设计二等奖获得者曹芳老师执教。曹老师秉持“温度教育”理念，课堂如“和煦春风”，始终站在学生视角引导思考表达，用温情化解分数教学的抽象难点，让在场教师深切体会到新课标“关注个体差异、实施因材施教”理念下“暖课堂”的育人魅力。
上午12时许，示范课环节圆满结束。参会教师纷纷表示，在不同风格的课堂中既品悟了数学教学的智慧，更学到了将新课标转化为课堂实践的具体方法。
下午：多维赋能，推动教研走深走实
下午1:50，活动进入“交流赋能”环节，由县小学数学教学能手工作站主持人主持，围绕“总结经验、深化学习、共促成长”展开，环节紧凑且干货满满。
校长致辞：承责担当，搭建成长平台
吴堡二小校长马小龙首先发言。作为承办方，他对莅临的专家、领导及同仁表示感谢，强调学校始终以“搭建成长平台、共享优质资源”为核心使命。他表示，将以本次活动为新起点，把专家理念与同仁智慧转化为课堂提质的具体行动，持续以工作站为纽带，多组织“接地气、有干货”的教研活动，助力教师专业成长。
主任指导：锚定方向，激活教研引擎
吴堡县教研室主任寇建兵指出：“教育是国之大计、党之大计，教研工作则是推动教育高质量发展的核心引擎。”他明确活动两大核心目的：一是为全县教师搭建“近距离学名师、面对面取真经”的平台，破解“知识难讲透、素养难落地”的教学困惑；二是激活教学能手工作站的辐射作用，推动优质经验在城乡流动，缩小教育差距，保障教育公平。同时，他承诺教研室将秉持“服务、研究、指导”宗旨，为教师发展提供优质资源支持。
荣誉颁奖：致敬耕耘，凝聚榜样力量
致辞结束后，寇建兵主任与马小龙校长共同为闫彩燕、纪茹、孙娅娅、曹芳四位专家颁发荣誉证书。这份荣誉既是对四位教师教学能力的肯定，更是对他们助力吴堡教育发展的诚挚感谢，全场掌声雷动。
专题讲座：破解难题，明晰成长路径
两场专题讲座成为活动“核心干货”。纪茹老师以《立足双维一致 构建整数乘法体系》为题，结合上午的示范课，深入浅出拆解整数乘法教学的核心逻辑，用实践案例讲解“如何让抽象算理通俗化”，被参训教师称为“一线最需要的实用方法”。
闫彩燕老师随后以《站在时代坐标点上当老师》开讲，围绕“新时代数学教师如何找准专业定位、突破成长瓶颈”展开，从谈理想、谈专业、谈学识、谈时代四个方面谈如何做数智时代的好老师，如何为学生的终身发展奠基，既有理论高度又有实践指导，明晰了教师成长与教学提质的内在关联。
此次活动帮助参训教师精准把握新教材核心要义、更新教学理念，提升了将新课标转化为课堂实践的能力，为吴堡县小学数学教育质量提升注入强劲动力。未来，吴堡县将持续以教学能手工作站为纽带，深化“名师引领”模式，推动城乡教育优质均衡发展，让每一位教师在教研中成长，让每一个孩子享受高质量数学教育。
教研没有终点，成长永无止境。吴堡县小学数学教育的“研思之路”，正以此次活动为新起点，向更深处漫溯，向更高处前行！（供稿：吴堡县第二完全小学）
责编：刘朋涛
编辑：刘凡
