5月9日，永寿县第二幼儿园依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，针对小、中、大班幼儿的认知与动手能力差异，定制“分层式”感恩活动，让每个孩子都能以专属方式表达对妈妈的爱。
小班以“稚拙手工藏童真”为主题，通过“爱的贺卡”“手工花篮”“爱的抱抱”等活动，让幼儿在撕纸、粘贴、揉团等直观操作中发展手部精细动作，感知情感温度。活动聚焦“感知与运动”，以“抱抱妈妈”“送花表达”等肢体语言为纽带，让幼儿在动手体验中建立对母爱的初步联结。
中班围绕“多元创作表心意”，开展“爱心项链”“最美妈妈”“花束生财花”等手工与语言结合的活动。幼儿通过毛线还原妈妈的发型、串连彩珠设计妈妈的项链，并用短句分享“妈妈的日常细节”（如“妈妈会做我爱吃的菜”）。活动侧重“表达与理解”，引导幼儿从观察妈妈的外在特征到感知其角色付出，用具体作品诠释“爱”的具象含义。
大班以“创意手作传温情”为核心，开展“泡泡泥永生花束”“立体贺卡”“妈妈的裙子（晕染画）”等复杂工艺创作。幼儿需通过空间折叠（如立体贺卡结构）、色彩晕染（如裙摆渐变色）、立体塑形（如泡泡泥花瓣层次）完成作品，过程中融入“妈妈穿礼服的样子”“永不凋谢的康乃馨”等审美想象。活动强调“创造与合作”，通过挑战性手工激发空间思维，让幼儿在主题创作中深化对母爱“细腻、永恒”的情感认知。
此次“适龄化”设计，让感恩教育从“形式化庆祝”转向“生活化体验”。“最好的教育，是让孩子在做中学，自然懂得爱的重量。”活动后，家长反馈孩子们主动为妈妈捶背、说出“妈妈的手比贺卡更温暖”等暖心话语，印证了教育的温度，不是刻意灌输，而是通过贴近成长规律的体验，让感恩成为源自内心的情感流淌。
此次母亲节活动，不仅是一场亲子情感的双向奔赴，更是《指南》精神在幼儿教育中的生动实践。永寿县第二幼儿园以“分层式”探索，让每个孩子都能在属于自己的“最近发展区”里，用童真稚趣书写对母爱的深情回应，让教育真正成为照亮生命的温暖力量。（文/王莹）
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