为进一步推动教育教学提质增效，落实“五育并举”育人目标，2026年4月8日，定边县苏州新区希望小学组织各组教师开展课题教研推广活动。县级微型课题《小学美术课堂练习有效性研究》研究团队（王婧 蔡甜甜 周晓艳）全面分享课题研究成果，课题负责人王婧老师围绕课题成果应用、教学实践优化等内容展开深入交流。
活动以“分享课题成果、优化课堂练习、提升教学实效”为核心，课题的研究背景、核心内容、实践成效及推广规划，重点解读了课堂练习设计指南、“三位一体”实施模式及评价量表的应用方法。参与教研的教师认真聆听、积极提问，围绕日常教学中课堂练习设计、实施、评价等难点问题展开研讨，交流教学经验、提出改进建议，形成了良好的教研氛围。
本次课题研究历时1年，以小学一至六年级学生为研究对象，遵循“实践—反思—优化—再实践”的教研思路，形成了三大核心成果：一是《小学美术各学段课堂练习设计指南》，分学段明确练习目标、内容及标准，配套4大课型设计案例，可直接供教师参考；二是“三位一体”课堂练习实施模式，解决了练习碎片化、构图不合理等教学痛点；三是课堂练习评价量表，采用量化与质性结合的方式，简化评价流程，让练习成效可衡量、可反馈。
成果认可与应用反馈：参与教师一致认可课题成果的实用性和可操作性，认为设计指南、评价量表等资料能有效解决日常教学中课堂练习设计难、评价繁的问题，部分教师结合自身教学实际，分享了初步应用设想。
难点问题研讨：针对不同学段练习分层设计、学困生练习指导、跨学科融合下的练习设计等问题，教师们展开深入交流，课题团队结合研究经验，给出了针对性的指导建议。
改进建议收集：参与教师提出，希望后续能增加课例实操演示、分层练习设计专项培训，进一步细化不同课型的练习案例，助力成果更好地落地课堂。
课题试点实践期间，学生美术课堂参与度显著提升，作品完成率从72%提升至95%，多名学生在县、市级美术比赛中获奖；参与研究的教师更新教学理念，摆脱“重讲轻练”误区，课堂设计与组织能力明显提升，多篇研究论文获奖，实现了教与学的同频共振，美育育人目标有效落实。通过本次教研，全体美术教师进一步明晰了课堂练习优化的方向，拓宽了教学思路，为后续教学实践奠定了坚实基础。
结合本次教研反馈，为推动课题成果全面落地、持续优化，后续将重点开展三方面工作：一是落实推广保障，整理课题全套研究资料（研究报告、设计指南、课例视频等），汇编成册供教师查阅使用，成立专项小组统筹推进推广工作；二是开展专项培训，针对教师提出的需求，组织课例实操、分层练习设计等培训，提升教师成果应用能力；三是建立复盘优化机制，鼓励教师在教学中应用课题成果，及时收集反馈意见，持续优化课堂练习实施策略，推动学校美术教学质量整体提升。
最后校长刘永峰强调美术与各学科融合的重要性及课题成果推广的必要性，指出需发挥课题教师引领作用，让成果服务日常教学。此次教研明晰了课堂练习优化方向，助力教师成长，后续将通过落实保障、开展专项培训、建立复盘机制，推动课题成果落地，提升区域小学美术教学质量、落实美育目标。
本次教研推广活动既是课题成果的分享总结，也是小学美术教学优化的新起点。后续，定边县苏州新区希望小学将持续深化课题成果应用，加强美术教研交流，携手全体美术教师，打破教学低效困境，让课堂练习真正成为学生提升美术素养、放飞艺术想象的平台，助力学校美育工作再上新台阶。（王婧）
责编：刘朋涛
编辑：时雨
