为积极响应国家关于构建家校社协同育人体系的号召，切实落实陕西省丹凤中学 “以人为本，全面发展” 的育人理念，帮助家长们从容应对人工智能时代带来的全新挑战，破解升学焦虑，科学陪伴孩子成长，陕西省丹凤中学于4月10日成功举办了题为《在 AI 风浪中，做孩子坚定的灯塔》的家庭教育专题讲座。
本次讲座在高一年级的精心组织下，近500名家长齐聚现场，共赴这场家庭教育成长之约。学生发展指导中心专职教师赵新有担任主讲。
讲座伊始，赵新有老师便直击当下家庭教育的痛点。他指出，在手机成为 “电子保姆” 的今天，孩子们普遍面临着学习、成长与社交的三重困境。清华大学彭凯平教授团队提出的青少年 “四无” 现象 —— 学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无意义感，引发了在场家长的深刻共鸣。同时，家长们也普遍承受着 “存量竞争” 的高考压力与 “未来迷茫” 的 AI 取代焦虑，不禁思考：今天的努力，能否兑换孩子明天的入场券？
面对这一时代课题，赵老师给出了清晰的核心洞察：AI 是无法逆转的趋势，它不是孩子的对手，而是一面镜子，照见了人类不可替代的核心价值 —— 创造力、共情能力、审美能力以及应对不确定性的能力。他强调，未来不属于对抗 AI 的人，而属于驾驭 AI 的人。教育的方向必须从 “禁止使用” 转向 “教会协作”。这一观点引发了家长们的深刻共鸣，促使大家重新思考家庭教育的方向。
赵老师以其深刻的洞察和生动的案例，为家长们呈现了一幅宏观的教育图景，明确新时代的家庭教育需要完成三大转变：
从 “对抗” 到 “协作” 的教育思维转变，即引导孩子从被动抵制 AI 转变为主动学习与 AI 协作，培养 “X+AI” 的复合能力；
从 “管控” 到 “赋能” 的家庭教育升级，即家长角色从 “纠错者” 转变为 “支持者”，通过 “教练式” 沟通和 “工具箱” 式支持，激发孩子的内在潜能；
从 “隔阂” 到 “同盟” 的家校关系重塑，即家长与老师应成为为了孩子共同奋斗的 “战友”，形成育人合力。
这些宏观而深刻的理念，为家长们提供了清晰的行动指南。讲座的核心在于情感的升华。赵老师提出了家庭教育中 “托举” 与 “托底” 的深刻内涵。“托举” 是赋能，是看见孩子的潜力并轻轻推一把；“托底” 则是无条件的爱，是孩子无论成败都能回归的温暖港湾。只有 “托举” 与 “托底” 并行，孩子才能既有追梦的勇气，又有安心的退路。
整场讲座现场气氛热烈，反响良好，讲座结束后，家长们纷纷表示收获颇丰。他们不仅对 AI 时代的教育挑战有了更清醒的认识，更重要的是，掌握了科学、有效的家庭教育方法。一位家长在会后分享道：“这次讲座让我明白，教育不是简单的管控，而是赋能。我要努力成为孩子健康成长路上的灯塔，而不是压在他身上的巨石。”
此次讲座的成功举办，不仅是陕西省丹凤中学践行 “家校共育” 理念的生动体现，更是学校主动回应时代关切、服务家长需求的重要举措。未来，该校将继续搭建更多高质量的家校沟通平台，与家长们携手并肩，共同为孩子们的健康成长和未来发展保驾护航，努力培养出更多适应未来、引领未来的优秀人才。（供稿：陕西省丹凤中学）
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