张科伟，渭城中学物理教师，班主任。陕西省学科带头人，陕西省教学能手，咸阳市首席学科专家，课题评审专家组成员，多次担任省、市级教学能手评委，渭城区名师工作室主持人。主持并参与多项省、市级课题，发表论文多篇。在教学中始终践行“探物明理，求真唯美”的教学主张。
物理不仅是揭示自然规律的科学，更是培养学生科学精神与人文素养的重要载体。”这是张科伟老师坚守多年的教育信念。在一线教学中，他发现许多学生曾深陷“死记公式、硬套题型”的困境，难以领悟物理的本质之美。
为此，他提出“探物明理，求真唯美”的教学主张——以“探物”为路径，引导学生在实验探究中触摸真相；以“明理”为核心，帮助学生构建系统的知识体系；以“求真”为态度，培养学生严谨的科学思维；以“唯美”为追求，让学生感受物理规律的和谐统一之美，最终实现立德树人的根本目标。
“物理源于生活，服务于生活”。张科伟老师的课堂上，探究永远是主旋律。除了运用新媒体活化课堂，他还善于从日常生活中挖掘教学素材，让抽象的物理理论变得可感可知。
他在讲授《摩擦力》时，为了让学生直观理解和感受摩擦力在生活中的运用，他把课堂搬到了操场上，让学生们分组进行拔河比赛，让学生体会到牛顿第三定律——作用力与反作用力的关系，以及拔河比赛决定胜负的因素。
像此类课程，张科伟老师总要思谋好几天，该准备什么样的实验器材，需要怎样配合，需要怎样的理论支持……考虑了许多因素后，他先测试、过关后确定没有任何危险，才与学生们一起验证实验的过程和结果。
在教知识的同时，张科伟老师注重高中物理学习方法研究，重视学生理科思维习惯的培养。高一，他注重培养学生高中物理学习方法，并学会应用；高二，他培养学生自学能力，重视物理思维习惯养成；高三，他让学生学会构建知识框架，积累解题方法，总结考试经验。
学会做人，学会做事，学会学习是张科伟老师的教育格言。他常说：“能在学生一生情感最纯粹的时期，用爱温暖他们的生命，结成至纯至真的师生情谊，这就是我最大的财富，也是这份辛苦最值得的地方。（供稿：咸阳渭城中学）
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