为系统梳理本学期教育教学成果，深化教研内涵建设，聚焦教学模式创新，促进教师专业成长与学校教育高质量发展，1月26日，合阳县甘井中心小学隆重召开学期末教研组汇报总结会。学校领导班子与全体教研组长齐聚一堂，共忆耕耘足迹、共享实践成果、共绘奋进蓝图，会议在务实高效、热烈奋进的氛围中有序推进。
会上，各教研组长立足学科特色，依托详实数据、典型案例与生动影像，全方位呈现了本学期聚焦核心素养、深化课堂改革的教学模式创新与丰硕成效，彰显了各教研组的育人智慧与团队凝聚力。
语文组：大单元引领+阅读进阶，构建素养导向教学模式
语文教研组以“书香浸润童年，阅读点亮心灵”为核心，创新推行“大单元整体教学+三段式阅读课堂+1+X拓展阅读”三位一体教学模式。以大单元为单位拆解核心素养目标，整合教学内容与活动设计，实现知识与能力的系统建构；课堂上深化“导读激趣-共读品析-拓展延伸”三段式模式，强化文本解读与思维训练的深度融合；课后搭建“1本教材+多本主题读物”的1+X阅读体系，配套“阅读存折”积分评价、绘本剧展演、读书笔记评比等活动，形成“教-学-评-拓”闭环。本学期学生人均课外阅读量达8万字，32名学生在县级“书香少年”评选中获奖，教学模式创新成效显著。
数学组：智慧可视化+学思做破，打造实效型教学模式
数学教研组围绕“夯实基础，培育思维”目标，构建“智慧可视化教学+‘学—思—做—破’实践体系”双驱模式。依托国家智慧教育云平台，运用希沃虚拟实验、3D课件等工具，将“圆锥体积”“平移与旋转”等抽象知识转化为直观体验，破解教学难点；同步落地“学（名师研学）—思（课标解读）—做（课堂实践）—破（难题会诊）”成长体系，搭配“一课三磨”“影子课堂”等实战打磨机制，提升课堂实效。同时以“每日一练”“错题归因分析”夯实基础，用“数学游戏化闯关”“生活实践作业”激发兴趣，本学期学生计算正确率平均提升15%，2名教师在县级优质课评比中凭借模式创新斩获佳绩。
英语组：情境任务驱动+AI赋能，构建学用融合教学模式
英语教研组聚焦“情境驱动，学用结合”，创新实践“情境创设+任务驱动+AI赋能”三位一体教学模式。课堂上通过角色扮演、英文短剧、真实生活任务（如购物、文化交流）创设沉浸式语境，打破“哑巴英语”壁垒；课后设计“文化体验任务”，组织学生以英语解说本土文化、创编双语绘本，实现语言运用与文化传承的融合；引入AI口语测评、智能作业批改系统，提供个性化反馈，优化教学效率。搭配分层教学策略，为不同基础学生制定“基础巩固-能力提升-拓展创新”三级目标，本学期学生口语达标率提升20%，3个班级获评校级“英语风采示范班”。
综合组：跨学科融合+3+3研磨，构建五育并举教学模式
综合教研组（涵盖科学、道德与法治、艺术、体育等学科）以“融合创新，全面发展”为导向，打造“跨学科项目式学习+3+3教研研磨”双驱教学模式。整合多学科资源开展项目式学习，如“非遗文化进校园”（美术+语文+音乐）、“校园生态探究”（科学+数学+道法），推动五育融合落地；创新推行“3+3教研研磨模式”（说课+试讲答辩+公开课展示），优化课堂设计，如体育组“游戏+体能+技能”融合课、科学组“探究式实验课”、美术组“传统工艺+创意设计”课等，形成特色教学范式。社团课程化建设同步推进，创客社团、国画艺术社、田径队等成果丰硕，学生作品与赛事表现多次在县级展评、竞赛中获奖。
在认真听取各教研组的工作汇报后，刘培锋副校长首先对本次教研汇报给予了“真实、有成效”的总体肯定，并指出本学期教研工作在多方面取得扎实进展：时间保障到位，确保了各项教研活动扎实推进；模式形态清晰，创新推行“课标引领-课例示范-问题攻关-协同创新”四步教研策略，有效带动了专题研讨的深入开展；问题导向明确，围绕作业精准分层设计、课外拓展优化等实际教学问题，通过生生互查互助、活动助推等方式实现了研究的科学落地。
最后，王根斌校长以学、研、做、成四字为核心，对今后学校教研工作提出明确要求：“学”，要学深学透课程标准，做到常学常新；精研细读教师用书，读懂教材使用的核心指南；广泛研读课堂教学相关书籍、观看优质教学视频，在交流借鉴中取长补短。“研”，聚焦课堂模式创新深研细究，围绕教师专业成长精准发力，以教研赋能课堂提质、助力教师发展。“做”，要将教研思考与研究成果切实落地于日常课堂教学，转化为具体教学实践，并通过各类教学活动展示，检验教研实效、深化教研成果。“成”，坚持成果导向，凡做必求实效，既要产出扎实的教研实践成果，更要以教研为抓手推动青年教师专业成长，让教师的能力提升、专业进阶成为教研工作最珍贵的成果。
此次会议既是成果展示的“总结会”，也是教学模式交流的“研讨会”，更是凝心聚力的“动员会”。通过全面复盘与深度思考，全校教师进一步凝聚了模式创新共识、明晰了前进方向，为新学期各项工作的扎实开展奠定了坚实基础。未来，合阳县甘井中心小学将持续以教学模式创新为抓手，深耕课堂、赋能师生，让教育教学之花绽放更绚丽的光彩！（张莲)
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