近日，麟游县两亭初级中学创新开展秋季体质检测运动会，以“两天时间、一体推进”模式，将学生体质监测与校园运动会深度融合，同步联动全体教职工参与，在高效完成体测数据采集的同时，营造出热烈的师生共乐运动氛围，为校园体育工作开展提供了宝贵经验。
创新举措，实现体测与运动会深度融合。一是项目融合，轻松采集数据。学校摒弃传统“体测单独开展、运动会单纯竞技”的模式，把50米跑、女生800米跑、男生1000米跑等9项学生体质监测核心项目全部纳入运动会竞赛体系。学生在运动会的轻松氛围中完成测试，既享受竞技乐趣，又确保体测数据真实反映日常体质水平，实现“运动放松”与“数据采集”同步推进。二是全员参与，营造热烈氛围。突破“体育组单一策划”局限，构建“全体教职工协同参与”组织模式。教职工主动承担裁判、秩序维护、后勤保障等工作，保障体测与赛事环节有序衔接；学校还设置教职工趣味运动项目，如接力赛、拔河、定点投篮等，让教职工释放压力，增强团队凝聚力，为学生树立“全民运动”榜样。三是精准培训，保障规范检测。活动前，体育组牵头对全体裁判员开展专项业务培训。培训围绕体测项目操作标准、数据采集规范流程、突发情况应对方法展开，重点强调50米跑计时、耐力跑成绩记录、坐位体前屈数值读取等关键环节精准性，从源头杜绝数据误差，确保活动兼具趣味性与专业性。
融合实践，收获显著成效与宝贵经验。一是激发学生运动热情。“体测即赛事”模式降低学生对体质检测的抵触心理，激发其主动运动热情。学生在竞赛中积极拼搏，展现出良好的精神风貌，对提升身体素质产生更积极的态度。二是减轻体育组工作压力。全员参与的组织模式，使教职工分担体育组工作，减轻其工作压力。同时，教职工在参与过程中强化协作意识，形成良好的工作氛围，提升学校整体工作效率。三是营造健康校园氛围。“师生同运动”场景营造出“健康第一、全员健身”的校园文化氛围。这种积极向上的氛围感染每一位师生，促进校园体育文化的传播与发展，为后续校园体育工作开展奠定坚实基础。
麟游县两亭初级中学此次“体质检测运动会”的创新实践，以“融合思维”激活校园体育价值，为学校今后开展校园体育活动提供了可复制、可推广的实践经验，有力推动了校园体育事业蓬勃发展。（供稿：麟游县两亭初级中学）
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编辑：时雨
