他们以心为灯，将师者的光热，揉进每一堂课的晨光与暮色；以爱为壤，让教育的种子，在每颗稚嫩心里生根抽芽。没有惊天动地的壮举，却在方寸讲台间深耕岁月——用耐心唤醒成长的觉知，用真诚化解青春的迷茫，让“阳光”不止是温暖的底色，更成为照亮学生精神世界的星辰。今天，咱们循着这份光亮，聆听他们以平凡铸就不凡的教育故事，读懂师者仁心背后，那份沉甸甸的坚守与热爱。
以智为灯，做孩子成长的 “阳光引路人”
李维，本科学历，一级教师。现担任柞水县城区第三小学四年级英语教学工作。从教以来，始终秉持“以生为本”的理念，始终以耐心和爱心陪伴孩子，用鼓励点燃学生的热情，助力他们在轻松氛围中打好语言基础。曾获“教育质量先进个人”、“优秀教师”等称号。
在清晨的校园里，总能看到一个扎着高马尾、笑容像向日葵般明媚的身影，她就是教师李维。从事小学教学11年来，她始终以 “做孩子的引路人，当智慧型教师” 为初心，用活泼开朗的性格、别出心裁的课堂设计和细腻温暖的陪伴，让孩子们在知识的世界里主动探索，也成为了学生口中 “像大朋友一样的李老师”。
作为智慧型教师，李老师从不用枯燥的理论 “吓跑” 刚接触新学科的低年级孩子，而是巧妙将自己的绘画、手工爱好融入教学，用智慧搭建趣味学习桥梁。每次备课，她都会提前绘制色彩鲜艳的单词卡片，把抽象内容变成红扑扑的果实、斑斓翅膀的小昆虫；教 “动物” 主题单元时，她带着孩子们用彩纸折小兔子、小老虎，边折边引导表达。看着孩子们小手上沾着胶水，嘴里却蹦出清脆词句，课堂里满是主动学习的热闹与温馨 —— 这正是她用智慧激发孩子兴趣的模样。
她的课堂从不是 “一言堂”，而是用智慧打造的互动 “成长乐园”。为了让孩子敢于开口、主动表达，李老师设计 “小剧场展演”“单词接龙大闯关” 等游戏，把课本内容编成情景剧，让学生扮演 “小医生”“小顾客”。面对紧张到说不出话的内向学生小宇，她没有催促，而是蹲下来轻声鼓励：“别着急，你看这个卡片多可爱，试着跟老师一起说”。 在智慧的引导下，小宇慢慢突破自己，不仅后来能主动举手，还在学科演讲比赛中获了奖。李老师始终相信，真正的引路不是 “推着走”，而是用智慧帮孩子找到 “自己走” 的勇气。
课后的李老师，更像用智慧与爱心守护孩子的 “伙伴引路人”。她在教室角落设 “悄悄话信箱”，允许孩子用图画、简单词句写下心事 —— 这是她了解孩子内心的智慧方式。有个刚转学的孩子，画了只哭泣的小熊写着 “miss mom”，李老师立刻用孩子能懂的小故事讲 “school is your second home”，还每天课后陪她练习10分钟表达。渐渐地，孩子的画里有了笑容，信箱里也收到 “like your class”“love Miss Li” 的暖心留言。她用智慧读懂孩子的脆弱，用陪伴帮孩子适应，让引路变成温暖的双向奔赴。
就连课外实践，李老师也带着 “引路人” 的智慧。春天带孩子观察花草，引导他们用英语词汇描述粉色的花、绿色的叶子；节日时和孩子一起装饰教室、唱主题歌，还准备写有祝福的小礼物。“跟着李老师上课，就像在玩一场永远不会结束的游戏！” 孩子们的话里，藏着她用智慧让学习融入生活的巧思 —— 她从不是简单 “教知识”，而是用智慧引导孩子发现生活里的学习乐趣。
11年来，李老师始终践行 “做孩子的引路人，当智慧型教师” 的承诺。她从不用权威压制孩子，而是用智慧激发兴趣；从不用命令推动孩子，而是用陪伴给予勇气。她就像一束带着智慧的阳光，照亮孩子的学习之路，更指引他们学会主动探索、勇敢成长 。 这便是她作为 “阳光引路人” 最动人的教育模样。（供稿：柞水县城区第三小学）
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