为充分发挥骨干教师的示范引领作用，切实帮助青年教师破解教学难题、提升专业能力，近期，曙坪幼儿园围绕“师徒结对”培养计划，开展了一场聚焦课堂实效的听评课活动，通过“课堂实践+精准评议”的模式，让师徒帮扶从“纸上计划”变为“实践行动”。
活动前期，各对师徒依据“双向选择、优势互补”原则，现场签订《教学与技能专长师徒结对协议》并围绕“幼儿兴趣激发”“教学目标落地”两大核心，共同打磨教学设计。
此次听评课分骨干教师示范课、能手教师展示课和青年教师研讨课三个层面进行。活动中，师徒们结合幼儿年龄特点与兴趣点设计教学活动。首先，师傅们带来示范课，师傅李玲俐老师带来的音乐游戏《超级歌会》，将音乐技能目标转化为幼儿可感知的游戏任务，让幼儿在游戏情境中参与演唱、创编和合作，有效避免了单纯音乐活动的枯燥感，课堂氛围活跃，幼儿参与度极高；师傅刘玲老师的语言活动《捉迷藏》，以幼儿熟悉的“捉迷藏”游戏为切入点，将语言表达、想象思维和情景体验巧妙结合，利用梯度化的提问及有效回应，充分保护了幼儿的表达热情与想象力；其次，徒弟也进行了课型展示，徒弟王丹老师的美术活动《拾秋》，紧扣“秋天”主题，将自然观察与艺术创作深度结合，提供自然材料给予幼儿无限创作的空间，既锻炼了幼儿艺术表现力，又增进了对自然的热爱。徒弟田雨芬老师带来的科学活动《纸的力量》，以问题驱动探究，让幼儿在动手操作中理解科学小知识，在试错和调整中充分发挥了幼儿的创造力，体现了科学探究的自主性。
课后评议时，师傅们以“问题导向”展开点评，既肯定了徒弟的进步，也精准指出可提升之处，徒弟们认真记录师傅建议，结合自身教学反思，明确后续改进方向；师徒间互相交流学习，形成了“师徒引领、全员共进”的良好氛围。
此次以听评课为载体的师徒结对活动，让帮扶更具针对性与实效性，不仅加速了青年教师的专业成长，更通过“听—评—思”的闭环，深化了师徒间的教学交流。未来，镇坪县曙坪镇中心幼儿园将继续以“听评课”“集体备课”“经验分享”等多元形式，深化师徒结对工作，促进教师队伍整体教学水平提升。（刘 玲）
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