吴堡县第三完全小学：以课示范传经验以智润心提素养

为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，9月24日，吴堡县第三完全小学在五楼录播室开展 “以课示范传经验以智润心提素养” 2025 年秋语数优质课分享活动，全体语数教师及无课教师全程参与，共赴这场聚焦成长的教研盛宴。

上午 8:20，活动正式拉开帷幕。语文组李璇老师率先带来《精卫填海》课例示范，她以精准的教学目标定位，通过文本精读、故事溯源、情感体悟等灵动环节，将传统文化底蕴融入课堂。在师生互动探究中，学生不仅掌握了文本知识，更深刻体会到精卫坚韧不拔的精神，语文核心素养得到有效培育，尽显语文学科的人文魅力。

数学组宋凯老师带来《确定位置》课例分享。他以严谨的逻辑架构，设计了 “座位找一找”“坐标小游戏” 等趣味化探究活动，巧妙将抽象的位置概念具象化。学生在动手操作与思维碰撞中，逐步掌握确定位置的方法，充分展现了数学教学的思维育人价值。

两位教师课后细致拆解教学设计思路与实践心得，为在场教师提供了可借鉴的教学范本。

课例展示后，薛艳霞副校长主持现场评课环节，拉开了深度研讨的序幕。她率先明确评课方向：“优质课的价值不仅在于展示，更在于传承与优化，希望大家聚焦核心素养落地、环节衔接实效，既谈亮点也提建议。” 在她的引导下，评课氛围愈发热烈。语文教师们盛赞李璇老师对文言文本的精准解构与文化内涵的深度挖掘，同时建议增加学生自主质疑环节；数学教师们肯定宋凯老师 “生活联结数学” 的设计巧思，也提出可丰富练习层次以兼顾不同学情。薛艳霞副校长适时点评总结，将零散观点提炼为 “目标精准化、环节活动化、素养可视化” 的教学建议，让在场教师深受启发。

活动尾声，张肖艳校长总结点评。她盛赞两位教师：“李璇老师让传统文化在课堂扎根生长，宋凯老师使数学思维于实践中落地生长”。随后，她对后续教研工作提出明确要求：一是成果转化强实效，通过“实践—反馈—优化”，提升课堂质量；二是集智共研聚合力：建立“人人建言、靶向攻坚”机制，每次教研活动聚焦问题核心，以团队智慧驱动高效课堂建设。