“请问奶奶你当环卫工人有多长时间了？你当环卫工人累吗？遇到最难清理的垃圾是什么？”周末的街头，几名学生手持“话筒”，礼貌地向环卫工人提问，笔记本上早已写满预设问题。这是汉阴县实验中学八年级学生新闻单元课程的实践现场，也是“双减”政策下，学校将课堂延伸至社会，以实践作业替代机械训练的生动缩影。
为落实“双减”政策中“减轻学生作业负担，提升课后服务质量”的要求，该校在新闻写作单元教学中，摒弃传统的“课堂讲解+范文仿写”模式，设计了“街头采访”实践活动。学生利用周末时间，自发组成小组，走上街头，去倾听平凡岗位上的不平凡故事。
采访前，学生共同制定采访提纲、学习沟通礼仪，在分工协作中锻炼策划能力；采访中，面对陌生对象的紧张、突发状况的应对，让课本里的“新闻要素”转化为真实的沟通技巧；采访后，整理内容、制作视频等，将实践所得转化为文字成果。整个过程没有机械的习题，却让学生在“做中学”掌握了新闻写作的能力，更培养了学生社会责任感与共情力。
“我们设计这个活动的初衷，就是希望学生能将新闻知识与现实生活连接起来。”本次活动的指导老师说到，“‘双减’不是简单地做‘减法’，更是要做好学生综合素质培养的‘加法’。采访实践不仅锻炼了他们的沟通能力、胆量和团队协作精神，更重要的是学生学会关注社会、体察民情，这是一份宝贵的、无法在校园里衡量的成长收获。”
学生们纷纷表示，这次经历远比在教室里死记硬背新闻要素要深刻得多。“以前写作文总说‘社会是一本百科全书’，这次我才真正读懂了这句话。”学生张同学兴奋地分享，“和环卫工人、店主的交流，让我看到了新闻背后鲜活的人和生活，课本上的知识一下子就‘活’了起来。”
如今，该校的“街头采访”实践已成为新闻课程的固定环节。这不仅是对“双减”政策的生动响应，更证明了优质的教育无需依赖海量作业。当课堂与社会相连、知识与实践结合，学生收获的是远超课本的成长养分。这堂从书本走向街头、从理论迈向实践的街头采访课，是该校积极探索“双减”背景下教育教学新路径的成功尝试。我们欣喜地看到，当教育打破壁垒、学习边界得以无限拓宽，孩子们正以更健康、全面、自信的姿态，在“双减”的阳光下奔向成长的无限可能。（潘婉茹）
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编辑：时雨
