为深入推动课堂教学改革，促进城乡教师间的相互交流，落实立德树人根本任务，提高研修共同体教师深入理解课标、整体把握教材、落实核心素养和学科育人的能力，2025年9月19日，榆林市第十二小学与榆阳区巴拉素镇中心小学开展了教育联合体教学研讨交流活动。
李美玲老师让牛肚变星空，把科学讲成童话。剖面图一挂，孩子秒入“胃”探险；朗读一出，求救声混响走廊。情绪折线图、明信片星星，任务串珠，思维闪光。40分钟，她站着却是“蹲下来”的视角：知识有温度，环节有呼吸，生成有惊喜。在读中感悟、理解，聚焦重点字词的理解及文言文学习方法的运用，注重文化的传承与思想的启迪，让学生在潜移默化中受到教育。
方田田老师灵活运用生活实际，让学生感受数学与生活实际的紧密联系。环节设计充分放手，把尝试和交流，讨论和分享融为一体，既有动态的展示，也有理性的探讨，并通过老师有效的追问，让学生对倍数与因数的深层关系从朦胧走向清晰，从感性走向理性，从具体走向抽象，学生做到“知其然，而且知其所以然”。
张心老师用生动的动画进行导入，生动有趣的同时唤醒学生已知，巧妙引出主题。处理文本时层层设计活动，引领学生依托文本，由关注简单事实细节到文本信息，再到分析人物的情感，层层递进，让学生自然理解本节课的核心知识，将学科育人价值贯穿始终。
高山仰止,方知才疏,三人同行,方觉左右为师。课后,听课老畅谈自己的收获和感受，在热烈的研讨氛围中，大家相互学习，实现了智慧共享与共同成长。
终章之际，两位校长循办学脉络，就“教研与日常教学之衡”“校际交流合作之桥”与诸师促膝晤谈；问答相启，更拈专题讲座，化理论为甘霖，使前瞻之思落地生根，实践之光烛照远方。
“独行快，众行远。”教育是一场温暖的修行，教学则是照亮前行道路的明灯。 最后，康校长对参与这次活动的共同体老师予以诚挚的感谢。他说，本次活动，不仅为学校送来了精彩的教学课例，更是为学校教师送来了新知识、新方法、新理念。有效搭建了共同体教师联系沟通的桥梁，加强了教师间的教学互助，促进了所有教师共同成长! 让我们携手并进，将今天所学、所感、所悟，转化为推动教育高质量发展的实际行动,为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（供稿：榆阳区巴拉素镇中心小学）
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