金风送爽，丹桂飘香。为了促进优质教育资源的共享，发挥能手教师的示范引领作用，推动教学改革与创新，加强共同体学校间的交流与合作，优化教学策略，9月11日至12日，韩城市新城区第六小学教育联合体特邀请“+校”司马迁小学教师，共同开展了能手示范课交流研讨活动。
学科课堂展风采
张璐老师执教的《精卫填海》一课，整堂课紧扣“理解神话故事内容、讲好神话故事、感受精卫精神”这一核心目标，以“读—讲—悟—演”为逻辑主线分四个层次逐步推进教学。围绕“神话”主题设计四大核心任务，采用“提问—方法回顾—朗读”三步法搭建学习支架，通过“西山到东海距离有多远？”这一关键问题，结合图片与AI技术创设情境，让学生不仅直观感受精卫填海的艰难，又在想象中提升语言表达能力，同时有效实施“教-学-评”一体化。
丁瑶老师执教的《植树问题》一课，以“九三”大阅兵的恢弘场面导入，以“20米小路每隔5米植树”为情境，引导学生通过画图、比较，自主探究“两端都栽”“只栽一端”和“两端不栽”三种情况的规律，成功构建“棵数=间隔数±1”的数学模型。课堂注重数形结合与生活应用，巧妙将模型拓展至生活中的真实问题，深化了学生对模型本质的理解。教学层次清晰，突出学生主体和数学思想渗透，是一节兼具趣味性、思维性与实践性的优秀课例。
吉萍执教《水能溶解哪些物质》一课，以培养学生的科学思维为目标，面向全体学生，立足素养发展，通过进入秋季，需要时常补水这一真实生活情境，启发学生的思维，进而提出要探究的科学问题。课堂上，吉老师让学生经历了猜想与推测、设计实验方案、实验验证、交流总结等完整的过程，引导学生推理论证，培养学生的科学推理能力，同时聚焦科学思维，提升核心素养。
李娜老师执教的《Unit5 A Let’s learn》，以AI短视频结合多模态教学为亮点，精准聚焦学生思维能力与文化自信提升，设计巧妙、目标明确。课程内容涵盖单词识别、学科匹配等实用模块，同时注重小组合作与个性化表达，有效推动学科协同育人落地，让学习既具知识性又有互动性。尤为出彩的是课程与古代六艺的呼应设计：通过互动教学，学生既能感知书法的中华艺术魅力，又能掌握信息技术现代技能。
评课议课促成长
示范课结束后，两校教师分学科围绕“教学目标达成”“教学环节设计”“学生主体地位体现”等维度开展评课研讨。老师们充分肯定了四节示范课的亮点，如张璐老师对“精卫精神”的深度挖掘、丁瑶老师对数学思维的精准引导；同时也提出了建设性意见，例如英语课堂可增加拓展阅读环节、科学实验可优化数据记录表格。大家各抒己见、畅所欲言，在思维碰撞中凝聚教学智慧，为后续课堂教学改进明确了方向。
本次能手示范课活动，不仅展现了能手教师的专业素养与教学魅力，更搭建了“以课会友、以研促教”的交流桥梁。副校长张韩娜在总结中表示，学校将持续开展此类教研活动，鼓励教师立足课堂、勇于创新，不断提升教学质量，以更优质的教育，助力学生全面发展、健康成长。此次活动的圆满落幕，也为两所城乡学校的教育教学工作注入了新的动力，推动学校教育事业迈向新台阶。（孙丽琴）
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