金秋礼赞，杏坛流光。三沈故里，文脉赓续育桃李；秦巴腹地，师道传承润初心。值此第41个教师节之际，为持续营造尊师重教浓厚氛围，进一步增强全县教育工作者努力践行“躬耕教坛，强国有我”的责任使命，用身边事激励身边人，“汉阴教育”公众号特开设“汉阴县优秀教师风采展播”宣传专栏，向辛勤耕耘在教育一线的全县广大教师和教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的祝福！敬请关注。
汤海陆，陕西省教学能手、汉阴中学政治教师。在立德树人的沃土上，他以党性底色为根基，为学生成长倾注师爱，收获硕果。
作为思政课教师，他始终将课堂视为铸魂育人的主战场，深耕专业，所带学科成绩优秀。更令他欣慰的是学生毕业时写道：“汤老师的课让我开始思考‘我要成为什么样的人’，思政课在我心中播下了思想的火种。”
身为政教处负责人，他着力完善“党建+思政+德育”321联动一体化育人体系。紧扣办学理念，构建“星级”荣誉体系，将德育因子播撒到校园每个角落；推动“家校社协同育人”工程，开展寒暑假德育社会实践，家长到校督导常态化，让教育力量同频共振；精心打造“心理健康教育月”“班主任节”等系列化德育活动，将抽象理念转化为学生可感可知的生动实践。
从思政课堂的深耕者，再到德育阵地的建设者，他深知，教育是“仁而爱人”的持久事业。未来，他将继续以赤子之心，在思政沃土精耕细作，在育人园地静待花开，将立德树人的答卷书写在学生的健康成长中，让师者之光持续照亮更多莘莘学子的梦想航程。
吴小蠢，汉阴县初级中学教师，担任教研主任、教务副主任。他从教二十三年来，坚守“点燃思维之火，照亮成长之路”的教育信条，在多元角色中践行教育初心。
在教学上，针对八年级数学几何抽象、函数难懂等问题，依托市级课题创立“教-学-评一致性”大单元教学模式。通过重构“空间推理素养培养单元”设计真实问题串，实施“双轨评价+双维纠错”，推动学生知识与素养双提升，所带班级数学成绩稳居年级前列。
教研管理中，深耕“343”模式，即三类课堂梯次打磨、四项研究发力、三项机制保障，促进教师从“被动参与”到“主动创新”转变，上一学期指导培养3名市级教学能手，获“县教研工作先进个人”。负责绩效核算工作时，制定三维绩效考核体系，通过三级审核制度实现数据零误差，教师对考核结果认可度达100%，以制度保障激发教师热情。
在教共体统筹方面，针对教研构建“一月一主题、一校一牵头”机制，组建全学科教研共同体，开展教学督导、送教下乡，惠及400余人次，推动校际教育协同发展，让教育初心辐射更广。
在汉阴县第四小学，有这样一位老师，她用24年光阴，将满腔热忱化作春雨，滋润着每一颗童心。她就是深受学生爱戴、家长信赖的郑尼香老师。
她课堂总是充满魔力。为了让枯燥的拼音教学变得生动，她自制拼音卡片、编儿歌、设计“拼音寻宝”游戏，让一年级孩子在玩中学；讲解课文时，她会带学生走进校园的角落观察落叶，在教室模拟“小剧场”演绎故事，让文字从课本里“活”起来。她班上的孩子，不仅成绩名列前茅，更爱上了表达与创作，指导学生参加作文大赛，多人次获得县级一、二等奖。
她不仅是知识的传播者，更是学生的“暖心妈妈”。学生小妍是孤儿，由婆婆爷爷带着性格较敏感内向，郑老师经常课后陪她聊天，鼓励她参加舞蹈社团；得知学生小靖家庭困难，她悄悄为孩子添置文具和书籍，还联系学校申请补助。她的办公桌里，永远备着创可贴、碘伏和糖果，只为在学生需要时递上一份温暖。
在同事眼中，她是热心的“引路人”。作为年级组长，她主动分享教学经验，带领团队打磨精品课；年轻教师请教问题，她总是耐心指导，毫无保留。她常说：“一个人优秀不算什么，整个团队进步才是真的好。”
二十四年耕耘，她多次荣获“县优秀班主任”“县优秀教师”等称号。面对荣誉，她始终淡然：“我只是做了分内之事，看到孩子们的笑脸，就是我最大的幸福。”这就是郑老师，用爱与责任，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育故事。
在汉阴县城关镇中心小学，有一位深受学生爱戴、家长认可、同事敬重的教师：她就是在平凡的教学岗位上，以躬耕力行诠释责任和担当的教师——周小兰。
献身乡村教育，坚守育人初心。从教28年来，她不忘教育初心，牢记育人使命，先后获得市级小学英语教学展示活动一等奖、县级教学能手、汉阴县优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
创新教学，点燃求知热情。她在教学中，力求课堂生动活泼有趣，研究实践“情境式快乐英语”教学法。教学课例获县级优课一等奖。参与市级课题《自然拼读在小学英语教学中的实践研究》，参与省级规划课题《小学英语故事教学和皮影戏融合的实践研究》，撰写的论文《游戏活动在小学英语教学中的合理运用策略》发表在《中国教师》。历年来她所担任的多个班级英语教学，在每学年的期末县级学科素养检测中成绩均名列前茅。
以爱育爱，点亮成长之路。不放弃每一个学生是她教育的信念，经常走访关爱特殊学生，做学生和家长的朋友，为后进学生量身定制英语儿歌，使多名掉队学生重拾学习自信。教育是一趟没有终点的旅行，她会继续坚守对教育的热爱，对工作的热心，一路播种，一路耕耘，与童心为伴，静待花开。
彭欢欢，现任汉阴县幼儿园小班班主任，从业十年始终秉持“捧着一颗心来，不带半根草去” 的信念。在汉阴县幼儿园工作的三个年头里，不忘教育初心，连续两年获评园“优秀班集体”“优秀班主任”，是孩子的 “暖心妈妈”、家长的 “放心老师”、同事的 “热心伙伴”。
她以德为范当 “引路人”，坚信 “教育是心灵的唤醒”。面对内向幼儿乐乐，她每日通过绘本、积木建立信任，午休时细心安抚，还联合同事设计 “一对一” 游戏，三个月后乐乐主动开口问好。她还组织 “小小值日生”“爱心传递日” 等活动，让孩子在实践中学会责任与分享。
她深耕教学做 “探索者”，践行 “游戏化教学” 理念。针对大班幼儿专注力培养，设计 “趣味拼图闯关”“词语接龙” 等活动，融入学科知识，有效提升幼儿专注力。她积极投身教研，两项园级课题已顺利结题，市级课题《幼小衔接视角下大班幼儿自主收纳能力培养的实践路径研究》正稳步推进。
她搭建桥梁成 “合力者”，视家长为教育伙伴。创新开设 “家长课堂”，邀请医生、消防员等家长志愿者授课。得知家长王女士因工作疏于陪伴孩子，她每周电话沟通，分享孩子在园情况并推荐家教方法，引导家长重视高质量陪伴。十年坚守，她以爱心与智慧诠释着基层幼儿教师的责任与担当。（供稿：汉阴县教育体育局）
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编辑：时雨
