郭利丹老师自2003年投身教育事业以来，从事班主任工作已有22年。作为一名敬业的班主任，她在班级管理、学生关怀和教育教学方面取得了显著成就。她所带领的班级风气正派、学习氛围浓厚，在历次质量检测中成绩均名列前茅，多次被评为优秀班集体。郭老师本人也屡获学校“优秀班主任”和“优秀辅导员”荣誉称号；2024年9月，在勉县中小学班主任基本功展示交流活动中斩获一等奖。
以爱为桥，用心育人
“教育的本质是爱，没有爱就没有教育。”郭老师对待学生如同自己的孩子，关心他们的生活、健康以及成长中的每一个细节。每天晨检时，她的目光如同春雨般细腻——看到学生衣领没有翻好，便轻手帮他整理；发现有人脸色发白，立刻伸手摸摸额头，确认是否发烧；遇到穿得单薄的孩子，便联系家长给孩子送件外套。这样的细节在郭老师的工作中不胜枚举。气温骤降时，她会在班级群里逐字敲下提醒：“今晚降温，请家长明天记得给孩子加件衣服”；考试前一晚，她会在班级群里叮嘱：“把考试相关用品准备好，今晚早点休息”；研学活动中，她的背包里永远装着创可贴、晕车药，湿巾等，她始终走在队伍最外侧，时不时回头清点人数，提醒同学们注意路况和来往车辆。有家长在微信群里说：“郭老师比我们当父母的想得还周到，孩子交给她，一百个放心。”
安全为首，思想为纲
“安全是1，其他都是0，没有安全，一切教育都无从谈起。”郭老师把安全教育融入日常，每周班会课雷打不动开设“安全小课堂”。她不满足于照本宣科，而是结合案例让学生身临其境——讲交通安全时，结合视频和事例做生动讲解；说防溺水知识时，请同学上台演示自救技能；谈网络安全时，组织“假如遇到网络诈骗”情景剧表演。
同时，她注重对学生的思想引导，通过课余时间的一对一交流或主题班会等形式，开展理想教育、感恩教育等活动，激发学生的学习热情和社会责任感。在她的引导下，所带班级始终班风正、学风浓，连续几年学习成绩位列年级前列。
智慧管理，高效运作
面对繁杂的班级管理，郭老师善用智慧规划统筹。她依据学生年龄段特点与班级实际，灵活调整每学期班级公约的侧重点。学期初通过班会组织学生分组讨论“如何改进成为优秀班集体”，从课堂纪律、卫生值日到作业要求、互助规则，均由学生自主约定，有效增强了班级凝聚力。
为让每位学生得到锻炼，她推行精细分工制度，将早读、办黑板报、大扫除等事务具体落实到个人，实现“班级事务有人管、人人参与管”，推动班级管理走向程序化、制度化，高效有序运转。
平等相待，鼓励前行
对于不同层次的学生，郭老师始终坚持平等对待的原则，尤其关注后进生的发展。她深入了解每位后进生成绩不佳的原因，采取个性化的辅导策略，成为他们最可信赖的朋友。通过发现和表扬学生的闪光点，帮助他们建立自信，体验成功的喜悦，从而激励他们在学业上不断进步。
家校共育，携手同行
郭老师深知家庭教育的重要性，因此积极加强与家长之间的沟通合作。无论是面对面交流还是线上互动，她都以真诚的态度去理解和尊重家长的意见，共同为孩子的成长创造良好的条件。这种密切的合作关系赢得了家长们的一致好评，也为班级工作的顺利推进提供了有力保障。
凭借对教育事业的执着追求和无私奉献精神，郭利丹老师在教师岗位上书写了一段段感人至深的故事，展现了新时代优秀班主任应有的风采。（供稿：勉县陕硬九年制学校）
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