为深入推进单元整体教学实践，提升语文教师的教学设计与实施能力，打造高效优质的语文课堂，近日，绥德县张家砭镇中心小学语文组开展了以 “聚焦大单元教学 深耕绥德好课堂” 为主题的教研活动。本次活动以年级组为单位，进行单元综述和分课时设计的汇报，由副校长王亚兰老师主持并点评，全体语文教师参与了此次活动。
各年级组汇报：深耕细作，尽显智慧
活动中，各年级组教师代表依次上台，围绕大单元教学理念，结合本年级的教学内容，进行了精彩的单元综述和分课时设计汇报。
低年级组以“想象单元” 为核心展开汇报。一年级组立足“童趣想象” ，通过创设“魔法森林” 等情境，将拼音学习与儿歌创编、故事续说结合，让学生在角色扮演中展开想象翅膀，夯实语言基础；二年级组聚焦 “创意表达”，以 “假如我是┄┄” 为主题，串联看图写话与生活体验，设计 “想象绘本创作”“故事接龙擂台” 等分层活动，引导学生从片段想象走向完整叙事，逐步提升有条理表达能力。两组均紧扣儿童认知特点，以想象为纽带实现语言能力与思维品质的协同发展。
中年级组的老师们聚焦阅读教学，注重单元知识的整合与拓展。三年级组以童话单元为载体，分析了单元内各篇课文的特点和联系，设计了“走进童话世界”“感受童话魅力”“创编童话故事”等系列教学活动，让学生在阅读、感悟和创作中体会童话的独特魅力。四年级组则以神话单元为例，介绍了如何引导学生通过对比阅读，感受不同神话故事的特点和文化内涵，培养学生的阅读理解和分析能力。
高年级组的老师们着眼于学生的核心素养发展，注重单元教学的深度和广度。五年级组以民间故事单元为主题，详细阐述了如何通过整体设计，让学生在阅读民间故事的过程中，了解民间故事的特点和文化价值，培养学生的阅读兴趣和传承传统文化的意识。六年级组则以小说单元为重点，介绍了如何引导学生分析小说的人物形象、情节发展和环境描写，体会小说的艺术魅力，提升学生的文学鉴赏能力。
副校长点评：精准指导，指明方向
副校长王亚兰老师对各年级组的汇报进行了细致的点评。她首先肯定了老师们在大单元教学探索中所付出的努力和取得的成果，认为各年级组的汇报都能紧扣大单元教学理念，体现了单元整体设计的思路，目标明确，内容丰富，方法多样。同时，她也针对汇报中存在的问题和不足，提出了具体的改进建议。
王亚兰老师强调，大单元教学要以学生的核心素养发展为宗旨，注重教学内容的整合与重构，引导学生在真实的语言情境中进行深度学习。在单元综述时，要更加注重对单元整体目标的解读和把握，明确各课时教学目标与单元整体目标的关系；在分课时设计中，要关注教学活动的层次性和递进性，合理安排教学时间和教学资源，确保教学目标的有效达成。此外，她还鼓励老师们要勇于创新，积极探索适合自己学生的大单元教学模式和方法，不断提升课堂教学质量。
活动总结：凝聚共识，砥砺前行
本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，让大家对大单元教学有了更深入的理解和认识。通过各年级组的汇报和副校长的点评，老师们进一步明确了大单元教学的设计思路和实施策略，增强了开展大单元教学实践的信心和决心。
活动结束后，老师们纷纷表示，将以此次教研活动为契机，不断深化对大单元教学的研究和探索，把大单元教学理念落实到日常教学中，努力打造更加高效、优质的语文课堂，为学生的语文核心素养发展奠定坚实的基础。
聚焦大单元教学，深耕绥德好课堂。绥德县张家砭镇中心小学语文组将继续秉持教育初心，不断探索创新，在大单元教学的道路上砥砺前行，为提升学校语文教学质量和学生的综合素质贡献更多的力量。（供稿：绥德县张家砭镇中心小学）
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编辑：刘凡
