为促进新教师专业成长，搭建教学实践与交流平台，近期，合阳县甘井中心小学开展新竹教师“同课异构”教学活动。本次活动以“微课”形式呈现，教师围绕指定课题或自选主题，通过15-20分钟的无生课堂展示教学风采，体育组、语文组、英语组、数学组教师率先亮相，课堂设计亮点频出。
体育组：足球踢球技术的趣味化教学实践
李楠老师以“足球小将冒险记”故事导入，搭配趣味慢跑与足球模仿热身操，通过“脚内侧传球动作分解示范+标志盘固定支撑脚站位”的分层教学，将技术要点融入情境任务；闫子豪老师创设“足球障碍挑战赛”场景，结合动态热身与四项设施组合（运球桩、传球靶、射门框），分步讲解脚背正面踢球的摆腿发力技巧，通过小组竞赛强化动作连贯性，课堂互动性与实操性兼具。
语文组：《杨氏之子》的文本解读与思维碰撞
鲁菁菁老师设计“虚拟角色对话朗读”与“言外之意批注卡”活动，引导学生透过文言词句解析人物智慧；吕刘艳老师以“知礼、学礼、用礼”导入，结合说韵诗意，聚焦应答巧妙与语言魅力，让无生课堂充满思维张力；张莉老师聚焦“甚聪惠”核心字词，以“范读揣摩—齐读感悟—句式仿写探究”流程，在咬文嚼字中凸显学生主体地位。
英语组：新课标理念融入课堂实践
赵笑老师以《Our New House》为主题，用3D户型图和动画创设家居场景，设计“方位描述角色扮演”与“家具摆设指令互动”，将语法教学融入生活化情境；王恬甜老师解析文本时，借思维导图梳理家居功能区词汇网络，通过“虚拟家庭文化对比小组”活动，渗透跨文化意识培养。
数学组：生活情境激活计算思维
马翠萍老师以“超市足球购物清单”情境展开小数加减法教学，通过“商品价格计算错题辨析”强化数位对齐算理；申盼欣老师以“组队买足球笔”问题驱动，引导虚拟小组合作探究“小数加法进位规律”，在生活化任务中培养数学应用能力。
本次活动中，新教师们以差异化设计诠释同一课题，通过精准的学情预设与沉浸式模拟互动，展现对教材的深度解读与教学策略的创新应用。后续学校将持续开展系列教研活动，为教师专业发展注入新活力。（供稿：合阳县甘井中心小学）
责编：刘朋涛
编辑：刘凡
