课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径和表现形式。为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动课程游戏化改革工作的可持续发展，进一步提升教师专业素养，更好的推进幼儿园课程游戏化的实施，近日，黄龙县圪台幼儿园开展了“课程故事分享评比活动”，教师们均以孩子的兴趣为出发点，以生动的课程故事向大家阐述了儿童为本的课程观。
五位参赛教师从教学实践出发，以教学叙事为主要手段，ppt、小视频为辅助，将课程故事包括课程故事名称、故事来源、故事分析及课程开展后梳理的课程脉络图清晰的呈现了出来。
每一位老师都在用自己的专业知识，带着对所有孩子的一份爱努力去观察孩子，去解决身边的每一个小问题、收集身边的每一个小惊喜、赞赏身边的每一个小成长……老师们从幼儿的视角出发，让课程故事呈现孩子与教师共同成长的经历。通过本次活动老师们体会到以后还要更深入地学习专业理论，继续助推幼儿的深度学习。（袁 琪）
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