为深入落实英语学科核心素养培养目标，推动新课标理念与新教材教学的深度融合，9月22日，镇坪县城关小学英语教研组以“深耕课标促课改，精研教材育素养”为主题开展专题教研活动。全体英语教师齐聚一堂，围绕英语新课标解读、人教版新教材分析及课堂转化实践策略展开研讨。
解读新课标，锚定教学新航向。
活动伊始，教研组长率先引领教师们剖析英语新课标的“变”与“新”。在“新课标‘新’在哪里？”的研讨板块中，教师们深刻认识到教学已实现从知识本位到素养导向的关键跨越，核心目标从语言知识的掌握转向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。接着，大家聚焦英语学科四大核心素养展开深度解读，通过案例分析、小组讨论等形式，将抽象的素养目标转化为可感知、可操作的教学方向，明确了素养培养在课堂中的具体落点。
研读新教材，搭建素养落地“脚手架”。
在研读新教材环节，教师们从教材结构、内容设计等维度展开细致研讨。大家一致认为，新教材打破了碎片化知识的呈现模式，以主题意义统领单元结构，为学生构建了完整的知识与能力体系。同时，教材内容贴近儿童生活实际，如选取学生熟悉的校园、家庭、社会场景话题，极大激发了学生的学习兴趣。此外，教材在各板块中巧妙融入“隐藏任务”，实现了核心素养的潜移默化渗透，为教师开展素养导向的教学提供了丰富载体。
实践促转化，探索课堂教学新路径。
针对“从课标到课堂的转化实践策略”，教师们结合教学实际各抒己见，总结出主题引领，情境创设，活动设计，文化渗透，评价改革，资源拓展六大实施路径。
总结展望，蓄力素养教学新征程。
活动最后，教研组长对本次教研进行总结，强调本次活动是一次“理论+实践”的深度融合，既明确了新课标背景下的教学方向，又提供了新教材实施与课堂转化的具体策略。参与教师纷纷表示，将把教研所得切实运用到教学实践中，以课标为引领、以教材为依托，全力打造素养导向的英语课堂。
未来，镇坪县城关小学英语教研组将持续开展此类专题教研，以研促教、以教促学，不断推动英语教学质量与学生核心素养的双向提升，为学生的英语学习与终身发展奠定坚实基础。（陈卫平）
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