二十七载三尺讲台，她用脚步丈量教育初心，用坚守书写育人篇章。从深山到平川，从乡镇到县城，她历经“钻山——入川——进城”三部曲，一路走来，步履不停、初心不改。18年班主任、8年年级主任，她以阅历沉淀智慧，以担当铸就师魂。她工作认真负责、严谨笃学，对每一堂课都反复打磨，对每一个学生都悉心关怀；她以身作则、润物无声，用自身的敬业态度感染着身边教师，带动团队共同精进。
自2008年加入汉阴县第一小学以来，她将“教书育人”的使命化作日复一日的行动，爱生如子、爱校如家，在平凡岗位上生动践行“团结协作、以干克难、锐意进取、追求卓越”的一小精神，以过硬的专业素养和无私的奉献精神，有力诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，深受学生爱戴、家长认可、同事敬重、领导信任。她，就是沈琼英老师。
潜心耕耘，精益求精提师能
沈老师经常挂在嘴边的一句话是“教师干的是良心活儿，首先得对得起自己的良心”。她时时以优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。教学中，她认真研读新课程标准，潜心研究语文素养的落地路径，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她钻研教材、设计环节、查阅资源，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件辅助教学，向40分钟课堂要质量。课后，她善于反思，将每一课的得失逐一梳理、总结，及时查漏补缺——她总觉得“教育是一件严谨的事”，来不得半点马虎。正是这种精益求精的工作态度，以身示范地影响着身边的每一个学生和老师，在各级教学常规检查中也一直受到广泛赞誉。2024年，在学校组织的教师硬笔书写比赛和教师粉笔字书写暨板书设计比赛中均获二等奖，在县级春季课堂教学展评中，执教的《田忌赛马》承担了课例展示，所执教的《慈母情深》荣获县级课堂教学展示一等奖。2025年，被评为学校年度“践行一小精神优秀教师”和“汉阴县2025年校本研修领航教师”。2026年，在学校组织的教师板书设计展评活动中获“优秀”等次。
作文教学是语文教学的重头戏。沈老师特别重视对学生习作能力的培养：她坚持让学生写周记——对课文进行缩写、续写、改写、仿写，写身边人、身边事，写心里话，写出自己的真情实感。习作课上，她细心引导学生审题、立意、选材、构思、列提纲、写初稿，对学生的习作不厌其烦地反复评改，持之以恒地落实以读促写、读写结合的教学策略。在她悉心指导下，班级学生不再对作文心存畏难，整体审题准确、立意新颖、选材丰富、结构清晰、语言生动、主题深刻，写作水平显著提升。她先后参与市级课题《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》《小学中段习作教师指导策略研究》，主持县级课题《小学高段作文评价方式改革策略的研究》和市级课题《提升小学中高段学生习作审题能力的实践研究》，其中主持的两项课题均获“优秀课题”。多篇论文获省市级一、二、三等奖；研究成果《提升小学中高段学生习作审题能力的实践研究》先后获“汉阴县第一届基础教育科研优秀成果二等奖”和“安康市第一届教育科研成果二等奖”，充分彰显了沈老师追求卓越的专业精神。
严慈相济，倾注师爱育新人
“严是爱，松是害。”沈老师对学生的学习态度和学习习惯严格要求：课前自主预习，各年级逐步做到“读、标、圈、写、说、思、查”；课上专心听讲、积极发言、大胆质疑、认真做笔记；课后按时完成作业，书写工整、美观，及时改错。她以身作则，要求学生做到“今日事，今日毕”。在她的影响下，学生也变得越来越自律。
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”对于孩子的点滴进步，沈老师不吝表扬和鼓励。她在班内设立了清晰的奖励机制，长期备有各种奖状和奖品，想方设法激发学生的学习积极性。她十分注重培优扶差：不定期与优等生谈心，肯定优点，引导其树立明确的学习目标；对于后进生，课堂上多提问、多巡视，课后多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬，并经常与家长沟通，赢得家长的理解与支持。放学后，常能看到她在办公室默默加班的身影——那是对教育初心的坚守，更是对学生深沉的爱，令学生对她心生敬重。她两届所接手的班级，语文成绩均由年级倒数第一、第二提升至中等偏上。多名学生在作文大赛、短视频大赛、各类征文及硬笔、软笔书法大赛中荣获县市级一、二、三等奖，沈老师本人也屡次获评“优秀指导教师”。
薪火相传，甘当人梯促共进
“一个人走得快，一群人走得远。”沈老师深以为然。作为资深骨干教师，她始终将“传帮带”视为己任，是年轻教师成长路上的“引路人”。她坚持每学期至少执教一节公开课，课堂扎实高效、生成精彩，向全体教师敞开教室大门；她也常走进年轻教师的课堂，课后耐心点评、悉心指导，既肯定亮点，更中肯地指出改进方向。在教共体内，她多次承担微型课指导点评任务，全程陪伴授课教师成长。担任教研组长期间，她以研促教、以教促学，毫无保留地分享自己的经验和智慧，带动全组教师共同研讨、携手进步；卸任后，她主动协助新任组长开展工作，提倡资源共享，确保教研传统薪火相传。在长窖小学支教期间，她结合校情学情，组织主题教研、深入课堂问诊把脉，针对教师犯难的课文和习作教学主动上示范课，让老师们听有所得、学以致用。近年来，她所在的教研组连续多次获评学校“优秀教研组”。在她的悉心培育下，结对徒弟陆续荣获“县级教学能手”称号，多名青年教师在各级赛教中崭露头角，她本人也被学校评为2026年度青蓝工程“优秀指导老师”。她始终关注各班成绩整体提升，所带年级语文成绩稳居全县前茅，以扎实的教学功底和无私的奉献精神，生动践行了“一花独放不是春，百花齐放春满园”的团队情怀。
勇挑重担，团结协作显担当
担任年级主任以来，沈老师始终以“团结协作、以干克难”为行事准则，用实干引领团队前行。在团队统筹上，她深谙“知人善任”之道，细致了解组内每位教师的特点与专长，合理分工、扬长避短，让每个人都能在最适合的位置上发光发热。庆六一、经典诵读、运动会开幕式等大型活动，她带领团队精心打磨，呈现的节目总能让全校师生眼前一亮。在过程管理上，她身先士卒、亲力亲为，对各班一日常规跟进落实、常抓不懈，所带年级“五好班级”“优秀班集体”“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”不断涌现。在人文关怀上，她时刻将老师们的冷暖放在心上，想大家之所想、急大家之所急，竭力排忧解难，营造出温暖融洽、积极奋进的组内氛围，使年级组凝聚成一股强劲的合力。本学期六年级迁至文庙校区，面对家长的疑虑、学生的躁动、条件简陋等重重困难，沈老师提前谋划、从容应对，充分发挥“上传下达”的桥梁作用，带领团队耐心沟通、反复疏导，圆满完成了最后一学期的各项教育教学任务，以实干扛起了“以干克难”的担当。在她的带领下，年级组工作有声有色、硕果累累，成为学校发展不可或缺的中坚力量。
二十七载芳华如歌，沈琼英老师用匠心守望课堂，用大爱温暖童心，用智慧引领团队，用担当铸就中坚。从深山到县城，变的是岗位，不变的是那份对教育的赤诚与热爱。展望未来，她将继续秉持“学高为师，身正为范”的信念，在教书育人的道路上笃行不怠、行稳致远，以更加饱满的热情和更加扎实的行动，为汉阴县第一小学的教育事业再谱新篇。（供稿：汉阴县第一小学）
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