为积极推动“双减”落地，聚焦作业设计的实效性，促进学科教学“减负提质”，4月11日，永寿县逸夫小学全体教师齐聚多功能教室，以“减负提质”为目标，开展作业设计案例分享会，探索作业设计的方法和途径，真正提高作业质量。
语文组梁曼老师以部编版三年级下册语文第三单元第九课《古诗三首》为例，结合学生的特征，将作业分为课前预习作业，课中实践作业，课后拓展作业三个方面，重点将课中实践作业分为基础题、提高题和实践题，同时对每组学生采用不同形式的评价，使每个学生都看到自己的进步，体会成功的喜悦。
语文组韩晓梦老师以整个单元的语文要素作为出发点和落脚点，围绕“动物朋友”这一主题，体会作家对动物的感情，设计了批注式阅读作业、课本剧表演、为故事配插图、表格式对比填空，小练笔等形式多样的作业，在完成作业的过程中激发孩子学习语文的兴趣。
数学组郭美娜老师以北师大版六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》的作业设计为例。从设计背景、设计思路、作业评价与展示三方面阐述了自己作业设计的理念及具体实施措施。郭老师将数学知识与生活实际相融合，激发孩子的实践能力和创新能力，在落实“双减”政策的同时，培养学生的数学学科素养。
数学组秦西娟老师以三年级下册第二单元《平移与旋转》为例，采用想一想、 写一写、画一画、做一做等不同类型的作业形式与由浅入深的内容梯度变化，巩固基础知识的同时多角度激发学生的学习兴趣及探索欲望；她的作业设计以加强操作性实践作业为主，全面提高学生的动手、动脑能力，使枯燥的数学学习变得丰富而灵动，同时联系生活实际，使孩子们在玩中学，做中学，学数学，用数学，充分彰显数学来于生活又用于生活的理念。
英语组闫荣老师呈现的是五年级下册《Unit2 Spring Is Coming!》的作业设计，通过基础类作业、拓展类作业和综合类作业的实践，学生很好地践行了英语学习活动观，学生以手抄报、短剧表演、思维导图等模式，很好的完成了对四季特点及其活动的语言输出，做到了英语学科和美术、语文学科的完美融合。同时巩固已学、强化实践、达到能会。
英语组汪芳老师在六年级第三单元《Care for the Earth 》单元作业设计中，把枯燥的单词记忆作业设计为思维导图的形式，将英语与美术相结合，实现学科间的融合，提高了学生的学习积极性和思维创新能力。
“双减”背景下的作业改革是焦点，也是难点。下一步，永寿县逸夫小学学科团队将借着“双减”的东风，以减负作引领，以减负提质为目标，使多元化的作业设计落地开花。（葛艳）
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