为深入推进数学学科基地建设，探索核心素养导向下的课堂教学变革，近日，白河县茅坪镇中心小学教共体核心校聚焦跨学科主题教学，组织开展了数学学科骨干教师示范课教学活动。
立足课堂，探索“跨学科”有效路径。 三位骨干教师立足数学本源，打破学科壁垒，呈现了三节精彩课例。《人民币里的小世界——认识人民币》一课融合美术、道德与法治与历史文化，学生在“竞聘收银员”“购物模拟”中学会合理消费、爱护人民币，让数学课堂充满人文温度。《轴对称》一课将语文、美术、科学有机融合，从汉字中的对称到大自然的对称奥秘，引导学生在动手创造中感受数学之美。《分数的产生和意义》一课以传统文化成语巧妙导入，创新引入“分数小达人”智能体，借助AI问答互动，让学生在古今交融的课堂中自主探究分数的本质，实现人机协同的个性化学习体验。
示范引领，带动教师共成长。三位骨干教师通过精心的课堂设计与深度的教学反思，展示了新课标背景下跨学科元素的有机融入。在评课研讨环节，教师们围绕“跨学科教学的尺度把握”“课堂设计与反思能力提升”等议题展开热烈讨论，以评促教、以研促学，有效带动了数学教师专业素养的整体提升。
积累资源，丰富学科基地“资源库”。本次活动产出了三节精品课例，积累了教学设计、课件、反思、评课记录等一手资料，为后续跨学科教学研究提供了真实蓝本，也为实现“可复制、可推广的教学案例与实施策略”奠定了坚实基础。
本次活动是该校数学学科基地建设进程中的一次成功探索。未来，该校将继续以学科基地为依托，深耕课堂，持续探索跨学科主题教学的有效路径，努力构建更具活力、更高质量的数学教育生态，为学生的全面发展奠基。（刘桂英）
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