为深入落实新课标“探究实践”核心素养要求，进一步优化科学课堂教学模式，全面提升学科教学质量，镇安县第三小学精心组织开展三、四年级科学听评课教研活动。
活动伊始，陈艳老师带来的是三年级科学课《幼苗长大了》，为全体教师呈现了一堂生动且高效的科学探究课。课堂以回顾种子发芽知识导入，通过观察黄瓜幼苗、记录种植日记等环节，引导学生自主探究叶、根、茎的结构与功能，并拓展了我们常见的山药、马铃薯等特殊茎的知识。用视频实验演示直观形象，充分激发了学生的科学探究兴趣，展现了陈老师扎实的教学功底与以生为本的教学理念，为全校科学学科教学提供了优质示范。
随后，刘繁老师执教四年级科学实验课《点亮小灯泡》，为我们带来一节精彩纷呈的实践探究课堂。刘老师以认识小灯泡基本结构为导入，巧妙抛出“如何点亮小灯泡”的核心问题，快速激发学生的探究欲望；课堂核心环节以小组合作实验为主，让学生自主尝试不同的电路连接方式，在动手操作、对比观察中清晰区分通路、断路、短路三种电路状态，深入理解电流流动的科学原理。整堂课兼顾科学知识传授与探究能力培养，充分凸显学生主体地位，圆满达成知识学习与实践探究的双重教学目标。
公开课结束后，在朱主任的组织引领下，全校科学教师齐聚一堂，针对两节公开课开展了深入细致的研讨交流。全体教师紧扣新课标理念与要求，围绕两节公开课的教学设计、课堂实施、学生互动、探究引导等方面展开交流，既充分肯定了两节课的教学亮点与示范价值，也提出了针对性、建设性的优化建议。老师们各抒己见、畅所欲言，在思维的碰撞与交流中，进一步深化了对科学探究式教学的认知，明晰了高效科学课堂的构建路径。
此次听评课教研活动，以课为媒、以研促教、以教促学，为全校科学教师搭建了相互学习、交流经验、共同成长的优质平台。未来，镇安县第三小学将持续深耕科学课堂教学，坚定不移落实新课标育人理念，不断创新教学方法，强化探究实践教学，助力学生科学核心素养全面提升，推动学校科学教育教学工作迈向新台阶。（王媛媛）
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编辑：时雨
