陕西省社科联特聘研究员赵临龙教授，在转型发展实践与理论研究中，形成的研究成果《教育强国：应用技术型高校教师的转型发展》在中国社会科学网（2025年11月21日）发表，引起应用型高校的关注和反响。
文章围绕应用技术型高校教师转型发展的核心议题，从立德树人、课程思政、人工智能、综合评价四个维度，系统阐述了在教育强国战略背景下教师转型的路径与策略。教师转型应以教育家精神为灵魂引领，以数智技术为赋能手段，以产教融合为实践路径，构建“优先发展（强调立德树人）+常态发展（体现教师素养）+转型发展（引导社会服务）”三位一体的转型模型，并且需要实现从“知识传授者”到“AI赋能的学习设计师”、从“理论讲解者”到“应用实践的指导者”、从“课程教师”到“学生职业发展的规划师”的角色转变，承担起培养适应数智时代需要的创新型、复合型、应用型人才的重任。这为地方本科高校向应用型转型提供了理论指导和实践参考。而文章也产生积极的社会反响。
发表文章《教育强国：应用技术型高校教师的转型发展》被安康学院教育教学质量评估中心（教师发展中心、高教研究中心）网（2025-11-28）全文转载，并且将文章编入《教育研究专刊》（2025年第2期）。文章成为学校发展的指导性理论，引导教师走向转型发展之路。
在九届汉江流域大学联盟论坛暨第十届汉江论坛会议，赵临龙教授以发表的论文为主题，作了《教育强国建设背景下应用技术型高校教师的转型发展：使命、内涵、路径》的专题报告。报告系统阐述了应用型高校教师发展的核心内涵与实现路径，得到与会领导与专家的充分肯定，湖北汽车工业学院网（2025年12月11日）作了报道。最终论文评为一等奖。
赵临龙教授践行转型发展，跨学科开展社会服务，助力地方经济发展和社会繁荣。转型发展文章发表以来，又获得2025年陕西省哲学社会科学研究专项《加快陕西南北高铁贯通 推动区域旅游协同发展》（2025ZT1515），以交通强国战略，推动陕西南北区域旅游发展。并且围绕秦岭古道旅游发展，在《唐都学刊》（2025年5期）发表论文《秦岭古道旅游协同发展探析》，推动秦岭古道与蜀道的融合发展，共同打造世界古道文化品牌，引起蜀道研究学者的高度注意。
转型发展在人才培养中开花结果。赵临龙授教的数学专业学生王丽娜博士后（深圳技术大学青年教师），受老师影响也开始走转型发展之路，并邀请赵临龙老师一道参与项目《基于多源数据库的广东省文化旅游业就业规模定量测算研究》申报，最终被确立为广东省文化和旅游厅公布2025-2026年度科研课题，显示转型发展助力新时代的创新型、复合型、应用型人才培养。
应用型院校教师转型发展，是历史的必然选择。乘着改革的东风，将教书育人拓展到服务国家战略发展，为社会主义现代化建设担当起历史职责。（主要信息来自：相关网站新闻）
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编辑：时雨
