为帮助学生直观理解扇形概念，感受几何图形与生活的紧密联系，11月26日，紫阳县红椿镇九年制学校小学数学教研组开展了以“扇形的认识”为主题教研活动，让抽象的数学知识在趣味探究中落地生根。
课堂上，执教教师以生活场景为切入点，通过展示生活中的扇形，引导学生观察“由圆心角和两条半径围成的图形”特征，自然引出扇形定义。动手操作环节，学生们通过“折一折”“画一画”“摸一摸”亲身感受扇形的共同特征，通过对比发现“扇形是圆的一部分”“圆心角决定扇形大小”等关键定义。小组合作探究中，大家围绕“扇形的大小由什么决定”“扇形与圆的关系”“扇形是否是轴对称图形”等问题进行讨论。
为突破教学难点，执教教师设计了“找一找”“填一填”“辨一辨”“算一算”等梯度练习。从判断不规则图形是否为扇形，到结合圆的知识计算扇形的周长和面积，层层递进帮助学生认识扇形的定义和特征。
课后，该教研组及时开展评课议课活动，组内教师纷纷发表自己的看法，既肯定教学亮点，也根据自身教学实际提出了问题和思考，为今后的教学之路积累了宝贵的经验。
此次教研活动是“概念课”的有效实践，紫阳县红椿镇九年制学校小学数学教研组将始终秉持“生活化教学”理念，持续探索趣味化、实效化的教学方法，让数学课堂成为学生主动探究、快乐成长的乐园。（赵 漫）
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