为引领学生探寻经典文学的精神密码，涵养坚韧品格与人文情怀，近日，华州区城关小学六年级语文组为期四周的《童年》整本书阅读系列活动圆满落幕。从导读课的好奇启航到成果展的思想绽放，同学们在高尔基的文字里汲取成长力量，在互动分享中点燃思维火花。
活动伊始，六年级语文教师团队深耕文本，打造“精准导航”导读课。通过生动还原19世纪俄国社会背景，带学生走进阿廖沙的苦难童年；解析主人公成长困境，提炼“于苦难中寻光”的核心主题，为学生搭建通往经典的桥梁；同时传授“情节梳理”“人物分析”等实用技巧，引导大家带着思考开启深度阅读。
阅读过程中，“每周三次打卡”制度成为坚持的“助推器”。同学们在打卡本上记录感悟、标注精彩语段：有人共情阿廖沙的遭遇，有人感慨外祖母的温柔坚韧。日复一日的积累，不仅让自主阅读成为习惯，更让大家触摸到经典文字的温度。
中期交流课上，各班化身“思想碰撞场”。围绕“阿廖沙如何在黑暗中守纯真”“外祖母的爱如何照亮苦难”等话题，同学们结合书中情节各抒己见，主动联结自身经历分享：“遇到困难时，会像阿廖沙想起外祖母的鼓励”“从他身上学会不向挫折低头”。教师适时点拨，将讨论引向成长思考，让大家读懂“苦难是成长礼物”的真谛。
活动尾声，阅读成果展精彩亮相。色彩鲜明的人物关系思维导图，清晰勾勒人物情感联结；图文并茂的主题手抄报，将“苦难与成长”的感悟凝练成画面；字字真挚的读后感，满是与阿廖沙的心灵对话。每一份作品，都是同学们对经典的独特解读。
此次活动，不仅让学生领略经典魅力，更在沉浸式阅读与实践中提升综合素养。而阿廖沙的勇气与坚韧，已悄然在他们心中种下积极的种子，为校园生活注入书香与成长力量。（毛英）
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