为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进教学质量稳步提升，近日，上竹镇小学组织开展了为期一周的听评课活动，为教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。
活动中，授课教师精心备课、巧设环节，呈现多堂精彩课堂。语文课堂上，罗老师执教《示儿》，紧扣“爱国”核心，以陆游生平串联诗意，借诵读引导学生品悟“悲”与“盼”；同时结合历史语境，带领学生深挖“九州同”的家国情怀，让经典成为可感的精神传承。六年级《桥》的教学聚焦小说跌宕情节，教师循循善诱剖析人物，课堂互动高效，不徇私情、舍己为人的老支书形象愈发鲜明，助力学生收获精神成长。数学课堂亮点突出，四年级《积的变化规律》一课，教师摒弃抽象讲解，从日常场景切入，通过列式计算、观察特征、总结规律等环节，将抽象思维转化为具象实践，环环相扣间让学生自主掌握知识点，实现“学思结合”。道德与法治、科学课堂则贴近学生生活。《我的家庭贡献》以“家庭责任”为核心，围绕“做什么”“怎么做”层层递进，借案例分析、情景模拟等形式落实“知行合一”，培养学生家庭担当。二年级《我们周围的空气》贴合低年级认知特点，以“玩中学”贯穿，教师通过“黑盒摸物”“塑料袋收集空气”等实验，让学生亲手验证空气存在，突破认知难点，激发探究欲。此次活动中，所有课堂均凸显 “以生为本” 理念，无论是条理清晰的讲解，还是灵动的互动，都展现了教师扎实功底与创新思路，打造出优质常态课。
课后，各学科教研组立即开展评课研讨。评课环节秉持“实事求是、互助提升”的原则，听课教师们围绕教学目标达成、教学方法运用、课堂氛围营造等方面各抒己见，既肯定了授课教师的亮点与创新，也客观指出了课堂中存在的不足，并提出了切实可行的改进建议。授课教师认真倾听、详细记录，在交流碰撞中明晰了教学优化的方向。
此次听评课活动，不仅为教师提供了展示与学习的机会，更促进了教师之间的专业交流与思想碰撞，有效推动了教师在实践中反思、在反思中成长。学校表示将以此次活动为契机，持续深化课堂教学研究，常态化开展教学研讨活动，助力教师专业发展，为提升学校整体教学质量奠定坚实基础。 （于延琼）
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