衷心感谢镇坪县钟宝镇小学领导的信任与支持，给予我这次宝贵的学习机会。这次为期一周的合肥之行，不仅是一次知识的更新，更是一次视野的开阔和心灵的震撼。
开阔眼界：从“未来已来”到“未来已在”
培训的这一周，我仿佛进行了一场“时空穿梭”。首先是前沿的专家讲座：我们聆听了六场高水平讲座。科大讯飞AI应用研究院副院长的讲座《从共建到共生，AI重构育人生态》让我意识到，AI不是冷冰冰的机器，而是可以与我们共同构建一个更加个性化、充满生命力的教育新生态的伙伴。合肥市教育科学院沐方华老师的《人工智能赋能教育评价路径研究》则为我们展示了如何用AI对学生的过程性表现进行科学分析，让评价更全面、更精准，而不仅仅是一张试卷。还有《AI赋能教育创新，从智能备课到精准研修》和《教学数字化的实践与运用》等讲座，则直接切中了我们工作的痛点，提供了许多实用的思路和工具。
然后是震撼的实地参观：12日下午，我们走进了，我们到科大讯飞总部，亲眼见证了我国顶尖的智能语音和人工智能技术。当看到AI能够实时将老师的语音转化成文字并自动生成课堂摘要，能够像真人一样进行作文批改并给出精准的评语建议时，我深刻地感受到，“未来教育”的图景已经在我们面前徐徐展开。
其次是真实的校园实践：13日下午，14日下午和15日上午，我们分别参观了合肥市师范附属小学、南门小学和郎溪路小学。在那里，我们看到了AI技术已经真实地融入到了学校管理和日常课堂。老师们利用AI进行互动教学，系统能实时反馈每个学生的掌握情况；学生们在AI辅助下进行个性化练习，体验沉浸式的学习体验。这让我坚信，AI赋能教学，绝不是空中楼阁，而是我们踮踮脚就能够到的果实。
触手可及：AI如何为一线教师“赋能”
这次培训的实操环节，让我摸到了门道，明白了AI如何为一线教师“赋能”。
备课环节的“智能助手”：想象一下，当我们要准备《赵州桥》这一课，AI可以在几分钟内为我们提供丰富的背景资料、相关的图片视频、不同层次的教学设计模板，甚至能一键生成导入环节的小故事或课堂互动的讨论题。这大大节省了我们搜索、筛选资料的时间，让我们能把更多精力放在教学设计和与学生的互动上。
作业批改的“精准帮手”：特别是对于语文老师，作文批改是巨大的工作量。AI可以初步完成基础性工作，比如检查错别字、标点符号和病句，并能从语言流畅度、结构完整性等方面给出初步评价建议。这在“智慧中小学”平台里面的“用AI”里面就可以实现。
个性化辅导的“数据参谋”：AI可以快速分析班级每次练习的数据，立刻告诉我们，全班在“比喻修辞手法”上掌握较好，但在“概括段落大意”上普遍存在困难。甚至能精准定位到哪位同学在“古诗词默写”上反复出错。这让我们能进行“精准打击”，实现真正的因材施教。
展望未来：我的教学“小目标”与共同愿景
学习是为了更好地出发。面对这些收获，我对自己未来的教学有了一些“小目标”，也希望能和各位同仁一起探讨：
我的“一小步”：利用AI工具辅助进行单元整体备课，并尝试在习作教学中，让学生体验AI的初步批改功能，引导他们自己先修改一遍，我再进行深度批阅和面批。我相信，这会极大提高习作教学的效率。
AI绝不是要取代教师，它的核心是“赋能”。是帮我们从重复性劳动中解放出来，让我们更有温度地去关注每一个孩子的成长，去设计更富有创造性的课堂活动，去实现更有深度的师生对话。让我们一起探索、一起分享好用的工具和方法。为我们的教育教学赋能。（供稿：镇坪县钟宝镇小学 周 荣）
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