为进一步夯实教育教学常规管理，切实发挥教研引领作用，近日，镇坪县师训教研中心深入各中小学开展为期一周的视导调研工作。此次视导聚焦课堂教学实效、教学常规落实及教师专业成长等关键环节，通过“听、查、访、研”相结合的方式，为学校高质量发展注入新动能。
深耕课堂主阵地，把脉问诊促提升
视导组坚持“推门听课”原则，覆盖语文、数学、英语等全学科课堂。每到一校，近距离观察师生互动状态，重点关注新课标理念下的教学模式创新与核心素养落地情况。课后，视导组成员与执教教师展开即时研讨，从教学设计优化、学生主体地位凸显、信息化手段融合等方面提出针对性建议，真正实现“一课一评、一课一得”。
细查常规显真章，严管厚爱强根基
随后，视导组对各校备课教案、作业批改记录、教研组活动等教学档案进行全面核查。在针对发现问题时，视导组提出指导性建议：学校要进一步深化课堂改革，注重素养培育，组织教师加强对新课程方案和课程标准的学习，鼓励创新教学方式，将核心素养培养融入教学各环节，让课堂更具活力与深度。教研活动要聚焦教学真问题，真正成为破解教学难题、推动教师专业成长的重要抓手。
对话师生听心声，共谋发展破难题
为全面掌握教育教学真实样态，视导组通过青年教师谈话，教师研讨会等多种形式，认真梳理各方诉求，搭建城乡教师结对帮扶平台，并推动订单式教研模式送教下乡。架起协同育人桥梁，让视导工作更具温度与深度。
靶向施策开良方，蓄势赋能启新程
经过系统诊断，视导组形成涵盖课程建设、师资培养、资源配置等方面的综合报告。对薄弱环节较多的学校，针对其提出的“需求单”，由支教专家、省级教学能手、骨干教师接单，对学校进行针对性的帮教助研。“视导不是终点，而是改进的起点。”视导组表示，“我们将建立动态监测机制，定期回访整改落实情况，真正把‘诊断书’变成‘进步单’。
此次视导工作既肯定了基层学校的努力，也精准指出了发展方向。各学校纷纷表示，将以此次视导为契机，对标先进找差距，立足校情补短板，努力办好人民满意的教育。（供稿：镇坪县师训教研中心）
责编：张颖
编辑：汪洋
