2025年10月20 日曾家初级中学英语教研组开展公开课活动。本次活动以 “聚焦核心素养，优化课堂教学” 为主题，旨在搭建教师交流研讨平台，提升英语课堂教学效率与质量。活动自 20日早上8：40 开展，覆盖初中七至九年级，共呈现四节优质公开课，学校教务主任和全体英语组教师全程参与。
关小艳老师
第一节课由八年级英语教师关小艳呈现。她在课堂设计中融入跨文化元素与生活实际，注重引导学生对文化差异的理解。课题《Same or different》，通过展示不同人物对朋友的选择标准，引导学生理解人与人之间，国家与国家之间的文化差异。引导学生用英语描述并书写下来，既锻炼了语言表达能力和写作能力，又拓宽了文化视野，充分体现了英语学科的工具性与人文性。
方佳俊老师
第二节课由七年级教师方佳俊呈现。青年教师积极运用多媒体工具与数字化资源， 方佳俊老师在七年级听说课中，借助 “英语角色扮演” 让学生模仿教材对话进行对话练习，实时反馈发音问题；利用智慧教室互动白板设计 “单词闯关” 游戏，激发学生参与热情，课堂氛围活跃，有效解决了传统听说课 “学生开口难、参与度低” 的问题。课堂氛围活跃，学生参与度极高。
徐云培老师
第三节课由九一班徐云培老师执教。本节课为听说课，题目为《What are the shirts made of ?》围绕 “谈论物品材质与产地” 的核心目标，设计了 “基础 — 提升 — 拓展” 三层情境任务：基础层为 “看图问答”，让学生观察插图，用 “—What’s the… made of? —It’s made of…” 进行简单对话；提升层为 “双十一购物调查”，通过谈论购物车里的物品材质及价格进行练习提升。拓展层为 “生活分享”，邀请学生介绍自己喜爱的物品的材质与产地。分层任务兼顾了不同基础学生的需求，多数学生能完成基础与提升层任务。
吴金蕾老师
第四节课由九二班吴金蕾老师讲授。《I used to be afraid of the dark》是初中英语人教版的重点写作课，核心要求学生运用 “used to do”“used to be” 等句型，描述自己过去与现在的改变并进行比较，培养叙事类英语写作的逻辑与表达能力。本节课围绕 “激活话题 — 梳理结构 — 仿写练习 — 自主创作” 的流程展开，教师在课堂中明确了 “三段式” 写作框架：第一段 总结“My life has changed a lot .”第二段 “从性格变化，外貌改变，爱好变化几方面进行对比描述”（I used to … but now…）；第三段 “总结”（Later, I tried… Now I am not afraid anymore）。同时，通过呈现 “优秀范文片段”，标注出文中的过渡词（如 “At first, Then, Finally”）和核心句型，为学生搭建了清晰的写作支架。从课堂练习来看，80% 的学生能按照框架完成初稿，基本实现了 “有逻辑、有结构” 的写作目标。
研讨交流促成长
课后教研组各位老师对本次授课进行了议课活动，从反思到讨论再到课堂重构，每一位授课教师都获得了一次新的蜕变。总之本次初中英语组公开课活动是一次成功的教学实践与研讨探索，既展现了教师的教学风采，也发现了教学中的不足。未来，英语组将以此次活动为契机，持续聚焦课堂教学改革，不断优化教学方法，提升教师专业素养，最终实现学生英语核心素养的全面发展，推动初中英语教学质量再上新台阶。（关小艳）
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