教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
“教育的本质就是人点亮人。”这是临渭区孝义镇中心小学心理健康教师梁若菡始终践行的教育格言。怀揣着对教育事业的赤诚与对心灵的敬畏，她以校为田，以爱为犁，在孩子们的心田播撒阳光，守护着一株株幼苗的茁壮成长。
她是心灵的“守望者”，于细微处听 花开之声
面对学生基数小的校情，梁老师坚信“深耕”的力量。她拒绝“大水漫灌”，选择“精准滴灌”。课堂上，她结合乡镇现状设计以“积极自我”为主题的系列课程，为孩子构建健康的心理屏障；课堂外，她巧妙设立了“解忧信箱”，并与红领巾广播站联动，让一封封充满信任的童真话语，化作广播里温暖的回响与开解。她策划的“闪光的一周”幸福记录活动，引导孩子们在“每日三件小事”的仪式中，学会发现平凡日子里的微光与幸福，让积极心理学的种子悄然生根。
她是团队的“滋养源”，于倾听中焕发师者光芒
梁老师深信，唯有被悉心滋养的教师，才能拥有滋养学生的力量。为此，她为班主任和全体教师精心策划了以 “心田滋养” 为主题的系列团体心理辅导。她将所学的 “欧卡”潜意识探索技术、舒缓的绘画治疗融入其中，为辛勤的园丁们开辟了一方舒缓压力的“心灵憩园”。在安全、温馨的氛围里，老师们暂时放下粉笔与教案，通过非语言的表达照见内心的情绪与压力，在分享与倾听中彼此赋能。这样的团辅，不仅疏解了育人工作中的疲惫，更重新点燃了老师们内在的能量与光彩，让“自我关怀” 成为他们可以带走的、最珍贵的礼物。
她是成长的“同路人”，于融合中育红色栋梁
作为一名同时肩负少先队工作的大队辅导员，梁老师巧妙地将心理健康教育与德育工作相融合，践行着“以心育德，以德润心”的理念。在她看来，健全的人格与坚定的信仰同等重要。
她也将同样的耐心与智慧，倾注于少先队仪式队伍的锤炼中——主持人晨训的字正腔圆，鼓号队新队员（二年级占比30%）的首次惊艳亮相，国旗班每一次的庄严升旗，都凝聚着她的心血。她为一年级13名新队员量身定制的“队前教育”，让红领巾的授予，不仅是一次仪式，更是一次深刻的心灵成长与信仰启蒙。
她是家校的“连接桥”，于关爱中护留守儿童
深知乡村学校中留守儿童的情感需求，梁老师主动将工作的边界延伸至家庭。她精心整理并主讲了以“留守儿童心理特点及沟通技巧”为主题的家长讲座，用专业的知识与朴实的语言，为多数身在远方的家长搭建起“线上”理解孩子的桥梁。她还亲手设计了《留守儿童心灵喂养指南》，将科学的心理养育方法，化为家长触手可及的日常建议，让爱与关怀不因父母的远离而缺位。
“唯知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。”梁若菡老师正是以这样的谦逊与笃行，在心理健康教育这片充满希望的田野上，默默耕耘。她不仅点亮孩子的心灯，也温暖着同行者的旅程，守护着孝义镇中心小学的整个教育生态，走向心灵的饱满与信仰的挺拔。
因为热爱，所以热爱。在今后的工作中，临渭区孝义镇中心小学全体教师一定会继续无私奉献、追求卓越，竭尽全力为学校增光添彩，培养更多优秀人才!（供稿：临渭区孝义镇中心小学）
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