杨林，现任二年级数学教研组长、数学教师、二（6）班班主任。他用严谨的治学态度、幽默风趣的课堂魅力、真诚细致的家校沟通和永不止步的自我追求，诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
深耕教研，成绩斐然。杨老师始终将教学质量放在首位。他深耕数学课堂，坚持个人钻研与集体备课相结合，积极探索高效教学方法。凭借扎实的专业功底和科学的教学策略，他所带班级的数学成绩一直名列前茅，成为学校教学质量的坚实保障。
风趣课堂，深受爱戴。杨老师深知兴趣是最好的老师，他的数学课从不枯燥。总能用生动的语言将复杂的问题变得简单易懂，时常抛出幽默的话语，让课堂充满活力与热情。在轻松愉悦的学习氛围中让学生茅塞顿开，收获知识与自信。
家校同心，共育未来。杨老师高度重视家校沟通，把家长视为教育路上的同盟军。面对家长的每一次咨询，他都耐心倾听、细致解答，及时反馈学生情况，与家长共同商讨教育方案。他的真诚与专业赢得了家长们的一致信赖和赞誉。
笃行不怠，精进不休。杨老师始终保持谦逊好学的态度。他利用业余时间刻苦钻研，积极参加各类培训和教学竞赛，不断更新教育理念，提升专业素养。他从未停下学习与探索的脚步，正是这种坚持不懈的自我提升，也让他的教育之路仍在不断拓展。
从教13载，杨老师以研促教，以趣启智、以心沟通、以学赋能。未来，他定将继续深耕教育沃土，书写更多育人华章。
黄灵灵，中共党员，二级教师。身兼数学教学与班主任双重职责，始终以“勤奋踏实、严于律己”的工作作风深耕教育一线，怀揣“积极进取、精益求精”的教育追求，打磨教学能力与班级管理水平，以党员的初心与师者的坚守扛起育人责任。
在教学工作中，她将“极致认真”融入每一个细节，认真钻研每一节教学内容，深挖数学知识背后的逻辑与价值，让课堂既有知识的深度，也有互动的温度。认真批阅每一份学生作业，不仅标注对错，更用细致批注指出问题、给出建议，让每份作业都成为沟通的桥梁。认真对待学生的每一个诉求，从学习上的疑惑到心态上的困扰，她始终耐心倾听、悉心引导，做学生信赖的“引路人”。
作为班主任，她始终把“立德树人”放在首位，重视学生品德养成，以自身言行作表率。通过日常点滴引导学生明事理、辨是非、修品德，筑牢成长的思想根基。牵挂学生的生活与学习，课上是传道授业的师长，用专业点亮学生求知之路；课下是能交心畅谈的朋友，用真诚温暖学生成长之旅，真正成为学生成长路上的“同行者”。
她以实际行动诠释了“身正为范、责任担当”的师德风尚，用炽热的教育情怀与不懈的坚守，谱写了一曲爱岗敬业、无私奉献的教育赞歌，彰显了新时代党员教师的使命与担当。
杨丹，本科学历，自投身教育事业以来，始终如一地默默耕耘于教学一线。如今，她担任凤台小学三年级数学教师兼班主任工作。用满腔热忱与坚定信念，为孩子们的成长之路点亮明灯。她曾多次荣获“优秀教师”“优秀中队辅导员”等称号。
她始终秉承“数学源于生活，用于生活”的教学理念，将抽象的数学知识与生活场景深度融合。在课堂上，她巧妙设计实践活动：教“长度单位”时，让学生用脚步丈量校园；学“图形的运动”时，通过折纸、拼图让学生感受对称美。她还善于运用信息技术，用动画、微课等工具辅助教学，让枯燥的公式变得生动有趣。她的课堂不仅是知识的传递站，更是思维的启迪，孩子们在欢声笑语中，悄然爱上了这门充满魅力的学科。
除了课堂教学，杨老师还特别注重学生习惯培养。她时刻关注孩子们的学习习惯、行为习惯，引导他们养成按时完成作业、独立整理个人物品、书写工整、积极举手发言等良好习惯。为了帮助孩子养成这些习惯，她注重小组合作，建立“小老师队伍”，让孩子们在相互帮助、相互监督中共同进步。还运用奖励机制调动孩子们的积极性，通过小组评比让孩子们有了更明确的目标和动力。在这样的氛围中，孩子们逐渐养成了良好的习惯，也为他们的未来奠定了坚实的基础。
身为班主任，杨老师用心关爱着每一位学生的成长。对于性格内向的孩子，她用鼓励的眼神和耐心的教导，为他们打开心扉；对于基础薄弱的学生，她常常牺牲午休等课余时间，进行一对一的悉心辅导，助力他们追赶进度；对于调皮好动的孩子，她善于发掘其闪光点，引导他们发挥特长，树立自信心，让每个孩子都能找到属于自己的舞台。
她深知，教育是学校与家庭共同编织的梦。因此，她格外重视家校共育，通过定期家访、召开家长会等形式，与家长保持密切沟通，携手为孩子营造一个温馨、和谐、积极向上的成长环境。在她用心经营的班级里，班级凝聚力与日俱增，成绩显著，形成了团结友爱、积极向上的良好班风。所带班级也曾荣获“优秀班集体”称号。
教育，是一场美丽的邂逅，是心灵与心灵的交融。杨老师用爱与智慧，书写着属于自己的教育诗篇，让每一个孩子都能在阳光的照耀下，绽放出最耀眼的光彩。（何 溪）
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