为进一步提升语文教师的阅读教学能力，探索整本书阅读的有效教学策略，2025年6月14日，延安枣园小学全体语文教师参加了“名师之路”小学语文整本书阅读教学研讨活动。本次活动以“优质课例展示+微讲座”的形式展开，涵盖导读课、分享课、课内阅读等多种课型，并邀请教研员进行专业点评和理论指导。活动内容丰富，既有生动的课堂实践，又有深度的教学思考，为一线教师提供了宝贵的教学参考。
名师引领，精彩纷呈
来鹏俊老师《天蓝色的彼岸》导读课：激发阅读兴趣，启迪生命思考。来鹏俊老师以“生命教育”为主题，通过创设情境、问题引导等方式，带领学生走进《天蓝色的彼岸》的奇幻世界。他引导学生关注书中关于“死亡”“告别”等深刻话题，让学生在阅读中思考生命的意义。整节课既充满哲思，又不失趣味性，为整本书阅读教学提供了优秀的范例。
刘小荣老师《鲁滨逊漂流记》导读课：聚焦生存智慧，培养思辨能力。刘小荣老师通过任务驱动的方式，引导学生关注鲁滨逊在困境中的应对策略，鼓励学生结合文本和生活经验发表见解。整节课既有理性的分析，又有感性的体验，让学生在阅读中学会思考与成长。
赵鑫茹老师《祖父的园子》课内阅读：品味语言之美，感悟亲情之暖。赵鑫茹老师的课堂充满诗意，引导学生细读文本，感受萧红笔下“祖父的园子”的自由与温暖。
黄鹂老师《西游记》导读课：经典新读，激发阅读兴趣。面对经典名著《西游记》，黄鹂老师让学生以现代视角解读人物，既活跃了课堂氛围，又加深了学生对文本的理解。黄老师的课堂生动有趣，让经典阅读焕发新活力。
曹晓燕老师《俗世奇人》分享课：交流阅读体验，碰撞思维火花。曹晓燕老师的分享课以“奇人奇事”为主题，适时引导，帮助学生提炼阅读方法，如“关注细节描写”“联系社会背景”等，使学生的阅读体验更加深入。
专家引领，理论提升
在课例展示结束后，白小芳、樊芹两位教研员对五节课进行了专业点评，并围绕“整本书阅读教学策略”开展了微讲座。白小芳老师指出，教师应避免“过度讲解”，要给学生充分的自主阅读空间，让阅读真正成为学生的个性化行为。樊芹老师从新课标的角度出发，分析了整本书阅读对语文核心素养的促进作用。她建议：鼓励学生摘抄精彩语句，模仿写作。通过问题链设计，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
凝神聆听，笔耕不辍
本次教研活动为枣园小学的语文教师们带来了丰富的教学启示。大家纷纷表示，要将所学的方法运用到实际教学中，如多采用情境创设、悬念设置等策略，激发学生的阅读兴趣；设计分层任务，关注不同学生的阅读进度；鼓励多元表达，让阅读成果可视化。
“名师之路”学术交流活动不仅为我校教师提供了专业学习平台，更实现了基础教育理念的系统性革新。延安枣园小学语文教研团队将以此次研修活动为实践起点，持续探索整本书阅读教学的创新性教学范式，通过科学系统的阅读指导策略，切实构建以核心素养为导向的阶梯式阅读成长体系。 （刘 欢）
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