为深入贯彻落实《镇安县小学英语学科建设规划方案》，进一步推动全县小学英语教学高质量发展，3月14日，镇安县学科发展中心在第三小学组织召开小学英语学科建设工作年会。全县英语教师代表及相关负责人齐聚一堂，共同探讨学科建设新路径。
总结部署并举，锚定发展目标
镇安县学科发展中心王新华主任高度肯定了小学英语学科发展中心创建以来的工作成绩，他提到“秦岭深处有好课，还有大学科建设”，学科建设大力的推动了全县英语学科的进步和发展。学科建设是县域教育发展的高质量引擎，全体老师应高度重视学科建设，落实立德树人的育人目标。同时强调要以本次年会为契机，持续深化教学改革，为镇安县基础教育高质量发展注入新动能。
镇安县教师发展中心副主任周小荣做《基于英语学习活动观的教学评一体化教学策略》的专题报告。她提出，新时代的英语教师要致力于研究新课标理念，深刻领悟新课标中的两个理念，“英语学习活动观”和“教学评一体化”。她提出我们在教学设计中应践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，以及在课堂教学中应注重“教学评一体化”坚持形成评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向下的英语课程评价体系。从理论到实践系统剖析了教学评一体化的实施路径，为教师优化课堂提供了新思路。
镇安县教师发展中心英语教研员徐静老师全面总结了2024年小学英语学科建设工作成果，并围绕课程资源开发、教师专业成长、教学评价改革等方面，对2025年度学科建设工作进行了详细部署。
镇安县教师发展中心小教部丁仕全组长宣布了表彰名单，并希望受表彰的优秀教研中心、优秀教研中心主任及各级优秀研究员珍惜荣誉，立足学科建设主阵地，持续深化课堂教学改革，充分发挥辐射带动作用，以更高标准、更实举措为推动镇安教育高质量发展贡献更大力量，王新华主任为受表彰教师颁奖。
聚焦课堂实践，共研教学策略
何翠与朱亭两位教师分别呈现了三年级下册《I Love My Family》和六年级下册《Who’s That Man?》两节示范课，通过生动的情境创设和互动设计，展现了新课标理念下的课堂实践。
镇安县教师发展中心副主任周小荣对公开课进行了现场互动式点评，张承芝、蔡亚敏两位学科发展中心兼职教研员对示范课进行深度点评，强调了基于英语活动观课堂设计与评价改革的重要性。
本次年会通过示范引领、专题研讨与规划部署，为全县小学英语教师搭建了学习交流平台，进一步明确了学科建设方向，为落实立德树人根本任务、构建高效英语课堂奠定了坚实基础。（图片：贺小巧 文稿:张蕾 徐雪萍）
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编辑：刘凡
